齐鲁晚报记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是沂源县悦庄镇沂河园幼儿园园长张洪红的教育手记：
那是2020年的暑假，我们幼儿园录用了四名新教师。她们四个都是“90后”，年轻、工作经验少。这让我忍不住担忧：她们看上去非常青涩，有些看起来还是个孩子，真的能够胜任幼儿教师这一岗位吗？我还是尽己所能，在有限的时间内开展了短暂的岗前培训，期望尽快帮他们熟悉工作。
在培训中，我重点从师德方面入手，通过一些师德案例让老师们正视自己将要从事的职业，让她们知道，自己将要面对的是一群懵懂无知的孩子，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心。我对老师们说，可能你们现在没有幼儿教师的工作经验，也没有丰富的专业知识，但是你必须要有一颗爱孩子的心，因为工作经验可以慢慢积累，专业知识也可以不断学习，而喜欢孩子、爱孩子却是我们工作的首要目标和要求。
培训之后，我又和老师们签订了师德承诺书。明确了自己需要遵守的职业道德要求后，这些年轻的老师们就在老教师的引领下正式走上了幼儿教师的工作岗位。
每年暑假后刚开学的几天，是幼儿园最忙碌的一段时间，这不单是因为开学期间各项工作全面开展，更多的原因是小班的幼儿们刚刚入园，对幼儿园生活非常不适应。这期间，园内几乎到处都有小班宝宝的身影，老远就会听到她们的哭闹声。这时候，我通常会让幼儿园其他班级的老师利用空闲时间到小班帮忙，而作为园长我也不例外。而且今年入职的两名新教师也被分配到小班，我也因此更加关注小班新生入园的请况，时不时地到小班了解孩子们和新教师适应工作的请况。
通过观察，我发现两名新入职的老师由于缺乏带孩子的经验，面对刚刚入园的孩子，有些手忙脚乱。小二班的小张老师一上午就抱着一个哭闹不止的小男孩，老是哄不好，之后我就看到她就开始急躁了，抱着孩子走来走去，这时候不仅兼顾不到其他的孩子，同时自己还累的满头大汗。半天过后，小张自己非常疲惫，而配班的董教师也面露疲SE。看到这样的请况，我认为需要跟两名新教师进行沟通交流。让她们知道如何去引导和照顾这些刚刚入园的孩子们。
于是就利用中午孩子被家长接回家的空闲，找小班的几名老师进行谈话。我首先让新老师说说自己今天中午照顾小班孩子的做法和感受。小张老师说：“我们班的尚宇总是哭闹，老是让我抱着他不下来，我光顾了抱着他啦。一上午累得胳膊都抬不起来了，其他的孩子也没大顾上，简直看不过来。”
听了小张老师的述说之后，我先引导其他的几位老师，遇到这样的请况，我们应该怎么办？
老教师董老师说：“可以分散幼儿的注意力，利用好玩的玩具、找他熟悉的好朋友等方式，让孩子暂时忘记哭闹。”
宋娇老师说：“我们可以尝试和孩子沟通，了解孩子为什么哭闹，然后顺着孩子想法去劝解孩子。”
我接着说 ，对呀，我们可以和孩子好好交流，拉近距离。比如，你认识我吗？我是小张老师，你看，我抱了你好一会了，老师有点累了，怎么办呢？通过这样的一些语言，让孩子感到你就是他的好朋友，让孩子喜欢和你在一起，这时候他就会慢慢听你说话，信任你。通过这种方式先让孩子不再哭闹，然后再试着引导孩子去找小伙伴玩玩具、做游戏等等。
之后我又跟老师们总结了一些如何应对小班幼儿的一些好方法：蹲下来和孩子们交流；微笑着面对孩子们；给孩子一个温暖的拥抱；给不哭不闹的孩子发小奖励；和孩子们一起做游戏、玩玩具，还可以给孩子们表演小魔术等。
我们短暂的沟通交流之后，我又单独找两位老师进行了谈话，首先，我肯定了她们的一些做法，如：能够耐心的去哄劝孩子，不怕脏不怕累等。然后指出她们表现欠缺的地方和必须禁止的一些行为，如：大声呵斥孩子、生气不管孩子等。
最后，我又鼓励她们：今天是第一天，你们表现的已经不错了，相信通过我们的今天的研讨分享，大家会越来越有经验的。
接下来的几天，我就发现两位新老师就想法设法地和孩子们去沟通、努力去融入孩子们中间，下班后也不忘和老教师们请教一些代班经验，工作也越发熟练。
这天中午，我突然听到一阵孩子的哭声，急忙跑到外面，发现哭声是从小一班寝室里发出的，我到里面就发现小张老师正在大声呵斥她的女儿孟艺馨，原因是小艺馨午睡不睡觉老想找妈妈。看到这里，我就让艺馨老师赶紧去哄劝小艺馨，我将张老师叫到办公室。
小张老师告诉我，她女儿老是去找她，她一着急就像在家一样大声训斥孩子。我和她说，不管是对自己的孩子还是对幼儿园的孩子，都不能大声地去呵斥她，特别是面对全体小朋友的请况下更要注意。
我提醒她刚才犯了两个错误：一是没有顾及到孩子的自尊心，每个孩子都有自尊心，孩子找妈妈是正常的现象，我们应该和孩子去讲道理，让她知道，妈妈是在工作，不是在自己的家里。如果其他小朋友都像她一样找妈妈怎么办，要去争取孩子的理解。二是呵斥孩子的行为本身就是不对的，特别是面对全班孩子，这样不仅伤害自己孩子的自尊，同时也让其他孩子产生恐惧心理。所以，我们面对孩子的时候要有足够的耐心，不要觉得是教训自己的孩子，就应该毫无顾忌地去伤害她。你想想自己今后应该怎样做？
听了我的话，小张不好意思地说：“哎，在家凶她习惯了，还以为在家里呢？”我接着说：“你对自己孩子的态度就不对啊，你想想，如果让其他家长知道了他们会怎么想？他们会觉得老师对自己的孩子都这样，对其他孩子那得什么样啊？”
小张听了连连点头表示认同。接着，我就如何和幼儿沟通与她进行了探讨，肯定了这几天她对其他孩子的表现。同时我也和她说，期待她今后更好的表现。
这天，我又到小班巡班的时候，看到了这样一副场景：热闹的小班活动室内，董老师在组织一部分孩子们玩玩具；而另一边，高高瘦瘦的小张老师，怀里虽然依旧抱着一个胖乎乎的小男孩，但身边还围着好几个孩子，孩子们的小手都还不约而同的拽着张老师的衣服。而张老师不知是因为劳累还是炎热，脸上都冒出了一层汗珠。但她却顾不得擦汗休息，依旧和颜悦SE地跟怀里的小男孩说着什么，偶尔还用另一只手去抚莫面前其他的孩子。
看到小张老师忙碌的身影，我的心里踏实了很多，我一直担忧的心忽然平静了下来，在这一刻我明显体会到：这些新老师没有被困难吓倒，而是努力的去克服困难，积极地去学习如何和孩子们交流、沟通，虽然一开始经验不足、也有些表现欠缺的地方，但是却能够客服急躁的心请耐下心来去哄着，去抱着，去安抚着那些离开亲人身边、苦恼的孩子们。对于刚刚入职的她们而言，能够有这样的表现已经非常不错了。而且，通过与班主任董老师了解，小张老师这几天都是这样怀里抱着手里牵着，有时水都顾不上喝一口。
随后，我又组织小班老师开展了几次经验交流分享活动，让老师们通过交流不断的积累经验，找到一些好的方法，让新老师和幼儿尽快度过适应期。
现在，很多孩子来园都喜欢找小张老师，特别是小尚宇，来园时总哭闹着不让妈妈走，一看到小张老师，就伸出小手说：“老师，抱抱我。”每到这时，小张老师总会毫不犹豫地抱起沉甸甸的小尚宇。开学的那些日子，小张老师一下瘦了5斤，她却从没有过一句抱怨。
看到小张老师这样的表现，我也由衷的为她高兴，她迈出了艰难的第一步，相信带着积极的工作心态和认真的学习态度，她的表现会越来越好。
而经过那一段时间的考验和观察，我也看到了几位新入职老师的努力和付出，这让我对新老师们的质疑态度也改变了很多，原来的各种担心随着老师们越来越好的表现也逐渐减少。然后我又通过各种形式，帮助新老师快速成长。除了组织各种培训学习、教研活动、技能展示之外，我还通过结对帮扶的形式，让新老教师结对子，形成帮扶小组，通过指导观摩课、环境创设、听评课等形式不断提高新教师的专业素养。我还组织教师定期开展阶段新反思活动，不断反思自己近期的表现，发现自己的优点与不足，找准整改方向，促进教师自我提升。
在整个过程中，我见证着这些新老师们的成长：从面对孩子时的手足无措到和孩子们打成一片，从一开始对幼教工作一无所知到逐渐熟悉的工作流程，从对教学活动一窍不通到能够顺利执教公开课。我对她们也越来越有信心。我深知，新老师的成长不是一蹴而就的，而是需要经验的积累和自身的努力。只有经历日积月累，干锤百炼，才能“百炼成钢”。
