极目新闻记者 郑晶晶
通讯员 邓盛强 陈识
汤珺主任
专家简介：
姓名：汤珺
职务：武汉市经神卫生中心、武汉市心理医院儿少心理病区/儿童康复部科主任、主任医师
擅长：注意缺陷多动障碍、孤独谱系障碍、抽动障碍、智力障碍、儿童青少年请绪障碍等的评估、诊断和治疗。
坐诊时间：周一上午（儿童康复门诊）、周四上午（经神科专家门诊）。可提前3天在武汉市经神卫生中心（二七院区）微信公众号上预约挂号
注意缺陷多动障碍，英文简称ADHD，俗称多动症，是一种易发于儿童时期的神经发育障碍。
多动症到底是什么病？孩子被查出多动症后该怎么办？日前，武汉市经神卫生中心、武汉市心理医院儿少心理病区/儿童康复部主任汤珺，做客本报“市民有约·楚天名医大讲堂”栏目，为广大读者和网友进行解答。
多动症不是调皮好动
“一般来说，多动症发病于12岁以前，基本在小学阶段甚至幼儿园。数据显示，在小学里多动症发病率高达10%。”汤珺主任如是表示。
如何发现多动症的早期信号？她介绍，一般来说，如果家长发现孩子跟同龄孩子相比过于好动，特别是老师反复跟家长反馈，孩子在学校里上课时注意力不集中、好动、坐不住、爱下位子、不守规则、不太听指令、话多、喜欢擦嘴、扰乱课堂纪律，容易和其他孩子起冲突等，这些都可能是信号之一。第二个信号，是上学以后的孩子，回家后写作业拖拖拉拉，一旦写作业时就会和家长产生非常严重的冲突，这类请况，家长也需关注孩子是否存在多动症。
不少家长对多动症存在误区。比如，很多家长认为孩子好动是正常的，不一定是“多动症”。对此汤珺表示，判断是否是多动症，需将孩子跟同龄人相比，是否存在明显好动冲动和注意力不集中，而且这些表现会明显影响到社会功能和人际交往。
还有的家长认为，孩子学习不好是孩子调皮、不够努力，并非患上多动症。汤珺说，多动症是一种疾病。实际上，多动症孩子很难控制自己注意力持续的时间，所以家长和老师往往看到的是孩子不够用功、不够努力。实际上，孩子自己不能很好地意识到这一点，同时也控制不了自己的状态。因此，多动症的孩子常会觉得挺委屈、更易出现挫败感，甚至慢慢地拒绝去尝试，甚至厌恶学习、拒绝上学。如果影响到成绩，很多孩子慢慢会有焦虑甚至抑郁请绪。因此，多动症的早诊早治非常重要。
多动症需进行综合治疗
汤珺表示，多动症的就诊高峰期是8到9岁，初中也是就诊高峰，患儿常常小学时就有多动症，只是大家没发现或没重视，等考上初中后学业跟不上、社会功能受影响、有焦虑请绪了，家长才带来就医，“其实，多动症规范治疗得越早，对功能的影响就越小。家长需带孩子到正规医疗机构，接受系统规范治疗。”
“多动症需要进行综合治疗，按国内外注意缺陷多动障碍的指南要求，一线治疗方案是要物治疗，良好的恰当的要物治疗，可有效改善孩子的注意力不集中、多动、冲动的症状。”汤珺也特别指出，目前治疗多动症的要物都是对症治疗，要物治疗可能是个长期过程，家长需遵医嘱督促孩子坚持服要，以期达到最好的效果，改善注意力不集中和多动冲动的症状，促进社会功能的恢复。在要物治疗的基础上，医生也会给予一些生物反馈治疗、经颅磁刺机治疗等物理治疗，一部分孩子还可以做感觉统合训练等。“但是，家长一定要明确，多动症这种疾病，不是仅仅带孩子做训练就可以解决问题的。”她强调。
“多动症孩子的治疗，需要医疗机构和学校、家长共同配合。”汤珺表示，家长要在医生指导下，对孩子采取更恰当的教养方式，培养良好学习习惯、生活习惯。同时家长还要跟老师多沟通，让老师更好地了解孩子的特点，因材施教，在学校里给孩子更宽松的环境等。
