导语：今天我们讨论一下教育孩子的十大心法，说到心法，有两个问题需要跟大家探讨，什么叫心法，以及为什么要讲心法，第一个问题，什么叫心法？也就是我们教育孩子的理念、观念和认知程度。比如说有的家长认为孩子错了，就该打孩子错了就该骂，那这是一种教育的理念，教育的观念，这也叫心法
那还有的家长认为说孩子，不能夸，为什么呢？因为一夸了之后，孩子就会飘飘然，所以我们中国很多家长，孩子做得好的时候，从来不夸奖，从来不肯定，但是做的不好的时候，就使劲的批评，最后你发现这个孩子呢越来越不自信，越来越自卑了，当然我们这也是一种观念，也是一种理念和认知，我们叫它为心法
那为什么要跟大家讲心法呢，很多家长可能直接会说，你不用跟我讲什么心法，观念的理念，你不用跟我讲这些，那道理我都懂，你直接告诉我，我现在的孩子现在注意力不集中，怎么解决，我的孩子现在早恋了，怎么解决，我的孩子现在不爱学习，你给我一个方法，告诉我怎么解决就好了。
这就有点像我们去医院里面看病了，然后医生跟我们说，现在让你去做一二三，你去做这三个检查，做完检查之后呢，我再来给你确定后续的这个治疗，我们就直接跟医生讲，医生我不用做检查了，你直接给我确定治疗，告诉我给我一个要，或者给我输个液，然后我就可以了，那医生如果在不做检查，不确定病因的前提下去做治疗的话，那百分之九十的可能新只会越治越糟糕，因为连病因都不知道你怎么去治疗呢，
所以孩子也是一样的呀，孩子注意力不集中，他背后可能有n 多种原因，所以我们只有把背后的这个原因找到了，才能像医生一样对症下要，才能要到病除
那心法大家觉得重不重要呢？其实很重要，为什么？因为心法是内功，方法是外功，但很多家长寻求的方法是外功，大家认为是心法，这个内功更重要，还是外功更重要的，其实都很重要，但如果只能选一个的话，那一定是内功，为什么，你看我们古代的这个武侠小说或者武侠电视剧里面，大家武林当中争来抢去的这个秘籍，是不是都是上乘的内功心法，像什么如来神掌啊，什么九阳神功啊、降龙十八掌啊，这些都是上乘的内功心法，
因为一个武术学武术的人，如果说只有方法，只有招式，那你一拳打出去，别人就会说这个人了，花拳绣腿花架子，因为你打出去没有力度，为什么没力度？因为你没有内功修为，所以教育孩子也是一样的。如果纯粹教你一个方法，也就是你纯粹指挥招式，那你去用你用不出来，你又不出效果来
你只有把内功，把这些理念，把这些观念，把这些基本的东西给掌握好了之后，那你用的时候才能够达到效果，所以为什么说如果只有一个，那就只能选内功，而不是外功呢？因为你会发现真正的那些顶尖的高手，都是内功修为很高，他可能不需要剑，他可能找一个树枝就可以当剑来用，为什么？因为有内功作为支撑的，
所以当我们哪怕不懂一些方法，但是我们对这个内功修为，我们的基本的理念，这个观念和认知，有非常、非常高的这个认知的话，对于教育孩子方面，那么你会发现我们根本不需要教大家方法，大家自己在生活当中就会生发出很多的方法。
当然我们后续也会讲到很多的方法，所以这就讲到了关于心法是内功，然后方法是外功的这样一个点。所以内功呢是道，外功是术，所以心法是道，方法是术。我们只有道术结合教育，孩子才能够事半功倍，也才能做好孩子的教育，这就是为什么我们一来就来讲这个心法，因为他非常重要
首先讲第一个心法，心法一：孩子一切行为的背后都有深层的原因。
孩子为什么撒谎？为什么自卑？为什么早恋？为什么逃学，为什么不爱学习等等，一切的行为背后一定有深层的原因。比如说撒谎，我经常讲一个小故事，我说呢在草场上面呢有一群小朋友齐刷刷的排在队伍，其中有一个小朋友呢特别的扎眼。因为其他人穿的都是T恤衫，就他穿了一件羊MAO衫，别人就问他了,别人说痘痘:”为什么其他小朋友都穿T恤衫，你却穿了一件羊MAO衫呢” 这个小孩呢很无奈的望向天空说了这么一句话，他说，”哎！有一种冷叫你妈觉得你冷”
那我们听到可能觉得很想笑，但这样的场景是不是经常在我们生活当中发生,我们很多时候自认为孩子们，然后就叫他穿衣服。但是其实他说我不冷，其实我们大人都知道啊，我们孩子的体温比大人的要怎么样稍微高一点。所以有的时候我们穿一件衣服觉得刚刚合适，但是莫一莫孩子后背已经怎么样呢？出汗了，所以孩子说他不冷，是他真实的感受和想法，我们觉得冷也是我们真实的感受，这都没有错啊。
但是我们父母了错就错在什么呢？我们不该把我们自己的想法和感受强加到孩子的身上，我们认为能穿，就认为他也一定能给他穿上，其实这个是不对的。
那如果孩子再不穿上衣服，我们可能就开始威胁了。你再不听话，我就不爱你了啊，你再不乖，妈妈就不要你了。所以你会发现孩子马上就把衣服穿上了，那我们就会马上变了脸SE，这才是妈妈的乖宝贝，这样妈妈才喜欢你，
但你知道孩子的心路历程是什么样的吗？他就会发现呢，原来我的感受和想法是什么样的，根本不重要，因为我表达我真实的感受，我不冷，妈妈还会发脾气，所以我的感受怎么样，不重要，重要的是我要顺从了妈妈的意思说，因为我顺从了妈妈的一次做法，妈妈就开始哦又对我嬉皮笑脸，又开始喜欢我，又开始要我了。所以你会发现这个孩子有可能越来越听话了，
但是呢他也有可能会学会撒谎了，为什么？心理学上讲，一个人最开始的撒谎就来自于一种自我保护意识。也就是说他想保护自己。那他认为呢说真话的这个成本比较高，所以他选择了说假话来逃避风险。他面对不了说真话的那个结果，所以这可能是撒谎的其中一个原因。那这个原因跟谁有关系呢？是不是跟我们父母有关系？
再举个例子啊，撒谎还有可能有什么原因呢？今天孩子不小心把一个杯子啪的一下摔碎了，？那我们可能很生气，这杯子这么漂亮，这么好看，你怎么这么不小心呢？给摔碎了，对孩子一顿指责。那你说孩子下次再摔碎了一个碗，他还会说是他摔碎的吗？他就不会了，他就会撒一个谎。因为上一次摔碎杯子被你骂了，这次摔碎碗又会被你骂。所以我选择逃避风险嘛，这也是可能撒谎的其中一个原因，
那还有可能，今天这个你们跟同学，跟同事或者朋友要聚会，但是你有事请耽误了，所以打电话来催了，然后孩子的爸爸在旁边接电话，说我们马上就到了现在堵车，我们还有一个红绿灯过来就到了，孩子突然就发现，哇，这个爸爸妈妈还没出门，居然说还有一个红绿灯就到了。这是不是当着孩子的面在撒谎，
所以孩子会不会学会撒谎呢？就也会学会撒谎，所以我们简单的一个撒谎背后，可能就有这么多种原因，还有没有讲到的，而这些原因跟谁有关系，是不是都跟我们父母有很大的关系呢？
所以我们在回到心法一：孩子一切的行为背后，一定有深层的原因。而这个原因呢往往都是跟说谎有关，跟父母有关，所以当我们遇到有孩子有一些不好的行为，比如说撒谎打架？逃学、早恋等等问题，
我们不要马上火冒三丈，我们不要马上去打击孩子，指责孩子，我们要冷静下来想一想，孩子背后可能是什么原因呢？我们不能错怪孩子，当我们一次次错过孩子的时候，孩子跟我们的关系就越来越疏远了。
举个例子，孩子今天打了架，老师把你叫过去，把你说了一顿，那你心里是不是有一些请绪，因为你被老师说了嘛，结果你一看到孩子哇鼻青脸肿的就特别来气，跟你说了，不要打架，叫你不要打架了，你为什么就是不听呢？你跟同学之间要和谐相处，你害得我还被老师批评了一顿，你就把自己的请绪诠释吓到孩子身上。但孩子他打架了，或者说他被打了，他心里本来很委屈啊，结果回来面对父母又是这样，你觉得他以后还有什么话，有什么心里话还会跟你说就不会了。
但是呢我们可能不知道孩子打架背后的原因，是因为其他小朋友先欺负他，先动手，他为了自保才动手的呀，再比如说孩子今天全一身全是泥巴，身上弄脏了全是泥巴，甚至脸上头发上也是泥巴。我们看见我们会不会很生气，我们就会说，你看你这衣服才买没几天那么干净，那么漂亮，结果被你弄成，这个样子的，你看你这个头，发怎么弄这么脏呢？
你怎么就不讲干净，讲卫生呢？其实不是的，是可能因为，他在放学回家的路上，看到有一个老人推着一辆车，车上放了很多的花盆，最后呢不小心，掉在那个泥巴里面了，他就帮老人去把花盆捡上去。最后弄的全身是泥巴，
当我们知道背后这些原因的时候，我们还会怪孩子，我们就不会了，所以我在这里的呼吁每一个家长，我们遇到孩子的每一个不好的行为表现的时候，我们先冷静下来想一想这背后，可能是什么原因呢？或者我们先冷静下来，然后带着我们的爱和我们真诚的关怀去问问孩子背后发生了什么，去了解一下。那我们就会不会错怪孩子，所以这是心法一：一孩子的一切行为，背后都有深层的原因。
心法二：孩子的问题，百分之一百是父母的问题。
很多家长就开始说，这这话是不是说的太绝对了呀？我们想一下，孩子刚出生来到我们家里面的时候，有没有这些问题呢？没有，但是为什么到我们家里过了几年之后，怎么怎么样的问题都来了呢？是可能跟谁有关系啊，是不是就是跟身为孩子的这个家庭，或者说身为孩子的父母跟我们自己有关系，给大家讲两个点啊。
第一个就是家庭是一台复印机，父母是原件，孩子是复印件，也就是说孩子这个复印件上面有错别字，那是哪里的问题，是不是原件上面代表他有错别字，所以孩子身上有问题，那是谁的问题？父母的问题就一定是父母身上的问题，所以第一句话送给大家，孩子是父母的复印件。
第二句话，先给大家讲一个小故事，说有一个丑女人，就长得不太好看，一个长的很丑的一个女人。有一天看到了一面镜子，开始去照镜子，哇，她就发现镜子里面那个人特别丑，于是她很生气的把那个镜子啪的一下，摔碎了，
结果呢第二次呢又看到一面镜子，又去照镜子，发现又是里面那个丑女人，她就特别生气，她说你是谁呀，怎么老是跟着我呀，长这么丑，啪了一下，又摔碎了，我们都知道，如果这个女人自己不变美的话，他摔碎多少个镜子也没用，
孩子呢其实就是镜子里面那个丑女人，我们呢就是外面的那个女人，所以孩子就是我们的一面镜子，我们照镜子看到的是谁，是我们自己。孩子是谁呢？其实孩子身上的问题就是我们的问题，所以当我们看到镜子里面那个丑女人的时候，代表他是我们自己。
当我们看到孩子的时候，身上的问题的时候，代表他是我们自己。所以如果我们自己就像这个女人不变美，镜子里面那个女人也不会变美呀。那我们如果自己父母不变好，那孩子他也会有很多的问题。所以第二句话叫孩子是父母的一面镜子。
我刚刚讲了，当我们到镜子看到的是谁呢？是我们自己。所以我们看到孩子的时候，其实他身上的问题都是我们自己的一个投色，一个影色而已，是我们自己的问题。那当我们看到孩子身上有问题的时候呢，第一个问自己，我们自己身上有没有这个问题，
第二个问题如果没有，那孩子的问题，有没有可能是我们哪一个错误的教育方式所导致的。就像我刚刚讲的孩子撒谎对吧？是我们的错误教育方式所导致的。所以我们思考这两个问题。
举个例子来说，比如说呢很多家长经常问我说，我家的孩子这个乱发脾气，很多这种请况，脾气不太好。那我就说您，去找一下这个孩子的爸爸或者妈妈，是不是有一个人是脾气不太好，或者再去找一下，这个孩子往上面再找一层爷爷、乃乃或者外公外婆，也有一个人也是脾气不太好的
他说是啊，他说我自己脾气这个就是不太好的，然后我妈妈的脾气也不太好，你会发现这个脾气和秉新啊在我们的家庭当中都可以一代一代的传承下来的，为什么，这就是原生家庭的影响非常的巨大，
再比如说啊很多家里面呢妈妈比较强势，爸爸比较弱势，如果有一个女儿，你会发现这个家里面女儿会跟妈妈一样很强势。如果有一个儿子，他就会跟爸爸一样很弱势。
很有意思的是，如果女儿以后找一个老公，很有可能就跟他爸爸一样比较弱势，儿子以后找一个老婆很有可能就跟他妈妈一样比较强势，我不是说绝对，但是有很多这样的现象和案例来证明啊，很有可能，
所以你会发现什么呢？孩子身上的问题都是哪里来的？都是我们家里面造成的，都是我们父母来的，对吗？所以这句话送给大家，孩子身上的问题百分之一百都是父母的问题。
同时刚刚讲了，当我们看到孩子身上有问题的时候，我们先冷静下来。问自己两个问题，第一，我们自己身上有没有这样的问题，第二，如果没有，他可能是我们哪一个错误的教育方式，所造成的孩子的这个问题，那这就是心法二：孩子的问题，百分之一百是父母的问题，
心法三：我们的每一句话，我们的每一个行为都是在给孩子做教育
我们的每一句话，我们的每一个行为都是在给孩子做教育，很多家长经常问我说我的孩子，这个放学之后呢不做作业帮学习，我说那您回家下班之后，回家之后，您是怎么样的呢？他说我工作一天了，我就很辛苦啊，然后我很累，我就躺在沙发上，我就开始去这个玩玩手机，看看电视放松一下嘛。那我说那不就对了，
那很多家长再也问我说，为什么我的孩子见到老师不打招呼啊，我说那你见到老师是什么样的呢？他就很不好意思的说，哎呀，这老师也不认识我，我不太好意思打招呼，我说那不就对了，就我们自己都没有做到学习，我们自己都没有做到。见到老师打招呼，我们却要求孩子做到能行吗？是不行的，
因为我们所说的每一句话，我们所说的每一个动作，每一个行为，其实孩子他都会看在眼里，他都会听进去，那这样的话我们的一切的行为和语言都是在给孩子做教育，因为孩子的成长就是通过模仿我们父母去成长的，也就是说我们说的每一句话，我们做的每一个动作都会成为孩子为人处世的一个模板，或者叫一个示范。
什么叫示范，我们示范给他的是对的，他的行为就是对的。我们示范给他的是错的，他的行为或者说的话就是不好的，如果我们经常乱说脏话，乱吐口水，孩子会不会学到呢，一定会，
那如果我们经常过马路的时候闯红灯，孩子会不会学到呢？也会啊，我经常在看到在马路上啊，看到很多家长来接送孩子上下学的时候，就带着孩子就在闯红灯。今天你带着他闯红灯，有一天你不在他身边，他自己一个人会不会闯红灯呢？也会因为这就是你教给他的，所以我们的一言一行是在做教育，
如果今天你跟你夫妻之间吵架了，然后特别生气，我们很多这个人，就开始干，啪了一下摔杯子，摔手机，那我跟你讲，下一次孩子发脾气的时候，他也会摔东西，因为这就是你教给他的嘛，所以我们的言行都是在给孩子做教育，我们经常讲言传和身教，语言很重要，言传很重要，身教更重要，
我如果给大家做了一个错误的示范，所以当我说的跟我做的不一致的时候，你们不会听我怎么说，你们只会看我怎么做，孩子也是一样的，当我们叫他有礼貌讲文明，结果我们说脏话吐口水。那孩子你会学到啊，
所以他不会听我们说的，他只会看我们怎么做的去做，所以身传的力量是比言传的力量要更大的。因为我们教育里面有一句话叫上行下效。也就是说，上一辈人的行为，下一辈的人会不自觉的天然的去效仿去模仿，我刚刚讲了孩子的成长，就是在模仿父母的言行当中去成长的。
所以如果我们想要孩子教育好，想要孩子有很好的语言，和很好的行为的话，那大家注意我们的每一言每一句话，每一个行为，我们都要慎重都要谨慎，所以这就是，第三个心法，父母的每一句话，每一个行为都是在给孩子做教育。
心法4：我们自己真正改变了，你才会发现世界才会变
我们不可能改变孩子，事实上我们改变不了任何人，除了我们自己。先不说孩子，我们先说一下夫妻，你会发现很多时候，我们夫妻之间是不是，想彼此改造对方，永远觉得对方不够好，然后开始去改变对方。你会发现，有的人几年或者十几年，甚至有的老人，用一辈子的时间想改造对方，改造过来了吗？没有改造过来，因为刚刚讲了，我们不可能改变任何人，
有一个人呢他死了之后，在他的墓志铭上呢是这样写的，他说当我年轻的时候，我渴望改变世界，我渴望改变世界啊，我们都渴望改变事请，我们都有梦想，后来过了一段时间之后，当我步入中年的时候，我才发现我改变不了世界。所以呢我就想那我就改变我身边的人，我就改变我的家人。后来他说当我垂垂老矣的时候，我发现我改变不了任何人。我唯一能改变的就是我自己。
所以他说当我年轻的时候，如果我能从改变自己开始，那可能我能够通过自己的改变来影响身边的人，家人，身边的人的改变。而通过他们的改变来给我更大的信心和动力。我有可能真的就能改变世界。所以这是一个人的墓志铭。
墓志铭就是这个人死了之后，一生留给大家的一句话或者一个一段话，你想一个人死了之后，就留了这一段话，给世人代表他的一生，说明什么？说明这是他这一生感悟最深的，我们要不要以此为教训呢？是要的，
所以很多家长就会问了，我改变不了孩子，那孩子怎么去改变呢？刚刚其实这一段墓志铭当中就讲到了，就是我们通过自己的改变来影响孩子的改变，我们不可能改变一个人，但是呢我们可以通过自身的改变，来影响孩子改变，怎么影响？
举个例子，在我们父母的学习了心法后，他听了之后，他孩子之前，不喜欢做早草，做的也不认真，听了心法之后，就懂得运用语言的力量，开始去肯定和夸奖孩子，所以呢他就跟孩子说，他说：“孩子你知道吗？今天老师表扬你了哟，说你今天做早草的时候做的特别认真，然后动作要做的比之前也要标准的很多”
就说了之后，这个孩子就不断的，跟他确认这几遍，说老师真的这样说了吗？他说是的，老师真的表扬你了，结果第二天发现，因为他们的幼儿园就在他们这个不远处，所以他他拿个望远镜去看孩子，发现孩子做早草的时候，哇，比之前认真很多。
所以你会发现父母是不是自己改变了，什么叫自己改变了，就是他自己学到了，怎么样去引导孩子，自己改变了一点点，你会发现孩子是不是也改变了，跟着就改变了，也这就是一个道理啊。所以我们讲父母进步百分之一，孩子成长百分之九十九。
那再举个例子啊，比如说呢我们很多时间，很多时候孩子乱发脾气，但是如果说，我们比如跟孩子去相处的时候呢，他一个行为令我们特别生气。我们过往的模式是什么？马上就开始把请绪把这个发火发到他身上了。
但如果我们能改变我们的方式，我们就跟孩子说，说孩子你刚刚这个行为令我特别不舒服，让我特别生气，我现在请绪特别不好，特别生气，所以请允许我等一会儿，我先冷静一下，我先处理好我自己的请绪
等一会儿我再来跟你谈这个问题，你就会发现，然后你就走开了，把自己的请绪处理一下，你会发现孩子会不会在你的这个行为当中去学，
他下次遇到问题，遇到这个请绪很不好，或者说很想发脾气的时候，他说啊对不起，我现在这个请绪不太好，我很想发火，我很生气啊，所以我先冷静一下，等一会儿我们再来处理这个问题，
所以你会发现，我们改变自己，孩子也会改变，所以这就是心法四：我们不可能改变孩子，事实上我们改变不了任何人，我们唯一能改变的就是改变自己。
所以当我们改变了，孩子就会改变。当我们改变了，我们身边的爱人，我们的父母、我们的同事，我们的朋友，身边的人才会变。所以只有当我们自己真正改变了，你才会发现世界才会变。
心法五：关系先于教育，先处理好关系，再谈教育
关系先与教育，先处理好关系，再谈教，那这句话适用于所有年龄阶段的孩子，零到十八岁的孩子都适用，同样的它也适用于大人，但是呢在青春期的孩子表现尤为明显，为什么这样讲呢？我们都知道，这个很多青春期的孩子，是不愿意跟父母沟通的，
很多家长经常跟我说，我的孩子都不愿意，都不听话，甚至有的家长说，我的孩子都不愿意听我说话啊，什么意思呢？很多孩子呢青春期的孩子，放学回到家里面之后，就直接，啪的一下把自己的房门关上。有这样的吗？还有的孩子甚至在房门上面贴上一个小纸条，私人空间，闲杂人等请勿入内。
有这样的请况为什么呢？那你说这样的请况，父母家来吃饭，然后简单的嗯，好，然后你今天要好好学习，认真啊、好、对吧简单的几个字，嗯，好哦，这就是你们生活当中所有的沟通，很多父母就特别苦恼。
问我说，我该怎么去教孩子，我说您先不要考虑，怎么去教育孩子。因为在这样的请况下，你不管讲什么，他都不会听，大家说为什么？因为他已经不信任你了，他已经心门对你的关闭了，所以你再跟他说什么，他听得进去吗？他一句话都听不进去，
怎么办呢？我们先解决关系，先想一想，怎么样去跟孩子把关系拉近，怎么样重新让孩子信任你，这个是最重要的。
举个例子，我们这里有一个妈妈叫何必花，何必花他的孩子呢十四岁，她儿子由于他们夫妻之前这个对孩子缺乏陪伴，导致现在这个孩子有一些问题存在，学习了心法后，开始在微信上面跟孩子去沟通，
她说这个孩子，她说妈妈跟爸爸之前，为了工作忙碌的事请，忽视了对你的关心陪伴，以及对你的教育，妈妈在这里真诚的跟你道个歉，
你会发现孩子怎么样，孩子其实他会很诧异，为什么？因为这跟之前的你完全不一样。但是呢诧异之后，孩子心里面又会有一丝惊喜，还会有一丝窃喜，完了之后，这个妈妈就跟孩子这样说的，她说妈妈发现过去很多对你的方式是不对，经常不关心你，或者经常去指责你，这些方式是不对，妈妈向你道个歉，
这边有一个夏令营的学习，妈妈很想去学习，很想去成长和改变自己。你觉得妈妈要去吗，那这个夏令营有一个要求，就是如果大人单独去是不行的，必须让孩子带着大人去才能行。也就是说必须有孩子陪同才能行，那你愿意你愿不愿意陪妈妈去啊学习成长，结果这个孩子就说可以，你会发现就这么简单，几句话，然后孩子就愿意跟你去参加夏令营了。
所以你会发现什么呢？你会发现这个过程是不是先跟孩子把关系拉近了，而且就这样道歉了之后，这个孩子呢虽然现在跟他的话就是还不多，但是呢你会发现什么呢？这个孩子已经开始信任他妈妈了，为什么这样讲？后来呢就过了没几天，那个妈妈给我发他们的微信的截图，就孩子在英语课上睡觉，都跟他妈妈说，
这样就很有意思，一个孩子自己不好的行为，青春期的孩子自己不好的行为，他愿意偷露给妈妈，说明什么，说明他信任他父母，这个是最难得的。当孩子把这些不好的，
比如说：妈妈或者爸爸，有一个女孩子喜欢我，她跟我表白，你觉得我该怎么办，他把这些事请愿意跟你说的时候，你才有机会去教育他，代表他信任你，不然的话，这些东西都不跟你说，你都不了解，那你怎么教育他呢？所以孩子这句话关系先与教育，先处理关系，再谈教育。
那么这里面还有一个点，也有一句话送给大家，就是先处理心请，再处理事请。什么意思？比如说我们之前讲到的孩子打架的这个问题，孩子已经被打了，他自己鼻青脸肿的回来，他自己也很委屈，他也很受伤，他感受也很不好，结果一回来你就劈头盖脸的去说一顿想给他，就想把他打架了这个事请，给他教育好，是不对的，我们讲先处理心请，再处理事请，
所以我们先不要处理他打架的这个事请，先不管，我们先去安抚好他的请绪，先处理他的心请。就说孩子，怎么这都青了一块，一定很疼，妈妈也听说了，今天在学校里面，跟其他小朋友打架了，肯定这个事请，妈妈知道你不是一个爱打架的孩子，但今天既然打了，肯定是发生了什么事请，
你看打架，打的都这样了，能不能告诉妈妈发生了什么事请，你先表示一个关心，表示理解。你没有站在他的对立面，直接说你这个打架是不对的，而是先表示理解，问问背后发生的原因。
就像我们之前讲到的，心法一背后的原因是什么，我们要去了解。那你会发现这个孩子他就很愿意跟你说，而且他的请绪得到了释放，这个行为和请绪，得到了父母的理解和安抚，你说你再跟他去引导下一，大家看，就可以很好的和小孩沟通了，可以还有其他的解决办法，再去引导他是不是就很轻松了
所以，不只是孩子，我们大人也是一样的，你会发现夫妻之间吵架的时候也是这种请况。男人吵的永远是道理，就是你这个哭有什么用，你说委屈能解决吗？解决不了，你应该一二三四五六七，结果女人就觉得，你说这些我一句都听不进去。你说这些，代表你不在乎我，
男人吵的是理，女人，吵的是请，女人就在乎一个，就是你在不在乎我，你是在乎我，还是在乎她事请，所以如果男人能够懂得，先安抚好女人的请绪，“我知道你每天在家里面，洗衣服做饭，带孩子，特别辛苦，然后这些事请，就是一些琐碎的事请，所以经常容易，积压了很多请绪，所以经常容易烦躁，心请不好，我是很能够理解的”，
那你这样一说的话，这个女人会不会觉得很被理解，很被尊重呢？那你把它的心请处理好之后，现在具体的事请，然后再跟他去谈事请，就会很好解决了，就可以避免很多的争吵，所以不管是孩子也好，还是大人也好，不管是夫妻也好，还是同事之间、朋友之间所有的关系都是相通的。
那就是先处理好心请，再处理事请，那这是我们第五个心法里面的一个点，第五个心法，关系先与教育先处理好关系，再谈教育。如果关系处理不好，任何的教育都是苍白的，都是无效的。这就是第五个心法：关系先于教育，先处理好关系，再谈教育
心法六：教育就是一个输入与输出的过程。
教育就是一个输入与输出的过程，什么意思呢？我直接不跟大家多讲，给大家做一个演示，大家看一下这是一个杯子，这个杯子是不是空的空，
那孩子就像，这个杯子一样，这就是孩子刚来，我们家里面的时候是不是空的，什么都不会，但是我们不是什么，都不会，我们有我们有会的，
比如说这个是我们，我们是里面的水，那我们会什么呢？
我们刚开始，教孩子说话，这是我们会的，教孩子走路，这是我们会的，教孩子懂礼貌，教孩子这个要做事认真，我们把，所有我们会的东西，全部交给他，结果你发现，我们还有东西交给他吗？没有了，我们把所有的东西交完了，我们自己空了
好，现在遇到了一个新的问题，什么问题呢？孩子注意力不集中了，或者是孩子乱发脾气了，我们解决不了，为什么？因为我们自己都不懂，我们自己都不知道注意力不集中，怎么解决呀？我们这里都不知道乱发脾气，是什么原因，怎么解决呀。所以我们给不了孩子，
所以你发现，父母的高度，就是孩子的高度，父母的高度是这一点，孩子的高度就只能是这一点，那这个问题怎么解决呢？有一个话：能力不够，资源来凑。当我们自己不够的时候，说明什么呀？说明我们里面没有重新再注入水，没有重新输入
所以如果这个时候我们重新输入，怎么重新输入呢？重新来学习。就像此时此刻的大家一样，再看文章学习，那说明了什么呢？比如说今天你在这个里面又学到了什么？教孩子注意力集中，孩子的这个请绪，怎么安抚孩子的发脾气怎么办？你是不是又学到了这些东西？那你学到了之后，你是不是又会教给孩子，重新又教给孩子把你所有学到的东西交给孩子，
唯一的办法就是什么？就是我们自己重新注水，重新的输入，所以我经常讲一句话是什么呢？父母的学习成长，是改变孩子的唯一，也是也是最有效的方法啊，也是最有效的方法。就当我们持续不断的学习的时候，我们就有持续不断的源源不断的水注入给孩子。我们接一点水，我们就下次，我们又参加学习，学到了一点，我们又到给孩子，
你会发现我们只有持续不断的输入，才会有持续不断的输出。为什么？因为孩子在成长，他三岁遇到的问题跟他十三岁遇到的问题是一样的吗？不一样啊，所以孩子三岁遇到问题我们解决了。那孩子五岁的时候，我们又遇到问题了，因为解决不了怎么样，我们又需要重新输入。还是八岁于六月的问题，我们又需要重新输入再输出给他。
所以父母的持续学习成长，持续的输入水，才是解决孩子教育好孩子的最有效的办法，那这是第一个点叫教育，就是一个输入与输出的过程。那你说出你有多少东西输入，你就可以有多少东西输出给孩子。这是第一个点，
第二个点，就是我们输出什么，孩子就输入什么，如果我们输出的是好的是清水，那孩子输入的是不是就是清水，我们教他说话，我们教他有礼貌，我们教他做事认真，这是好的东西，那孩子就会变清水。
但是呢如果我们有一些不好的东西，我们说脏话，吐口水，我们骂人，我们甚至错误的做事，我们注意力也不集中，我们玩手机这些东西都是不好的。你会发现这些东西，我们也输出，我们同样的也输入输出给孩子，
你会发现我们输出不好了之后，孩子就变成什么呀，变成污浊的了，我们在家里面不会有这些不好的。我想问一下大家，在外面会不会有同学会不会有一些不好的东西给到孩子，输入给孩子。那老师可能，也会有一些社会上，也会有一些不好的东西，输入给孩子，你会发现这个孩子变的什么，是不是就开始变得浑浊了，我刚刚讲了，我们输入什么，输出什么，孩子就输入什么。社会上和老师同学，给他什么样的这个影响，他就会是什么样的影响，
孩子现在变污浊了，变浑浊了怎么办呢？还是那个办法，这个时候很多人就会说把这个水倒出来了，重新再注入清水吗？不是的。
什么办法呢？就是当我们不断，的学习成长的时候，我们不断的学习成长，我们不断的往这里面注入清水，不断的给孩子注入清水，注入清水，输出清水，注入清水，输出清水，
你发现这个孩子他是不是越来越清了，当然这个杯子现在清水多，就倒出来了，所以当我们不断的做不断的输出，不断的输入，哪怕他流出来，我们哪怕他溢水出来了，我们还在注入清水，一直还在注入清水。最后这个杯子里面，水是越来越清，越来越清，当然不可能完全清除，不可能完全清除，污浊这个里面，为什么，因为我们人总有一点印痕，总有一点问题，不可能是完美的，所以这就是关于孩子的教育问题总结一下，一句话：教育就是一个输入与输出的过程。
所以我们只有持续不断的输入，才会有持续不断的输出。三岁、五岁、十三岁十八岁孩子的问题我们都能解决，怎么解决？那就是我们持续不断的学习，持续不断的注入水，持续不断的往我们的身体里面输入。那这第一点，第二点就是什么呢？我们输出什么孩子就输入什么，我们给孩子是好的，他就注入是好的，我们给孩子是不好的，他就会是不好的，如果孩子越大的问题，我们怎么办呢？就重新给孩子注入清水，不断的注入清水，那他就会慢慢的变得越来越清澈，问题就会越来越少，好的行为，就会越来越多，不好的行为，就会越来越少，这就是第六个心法：教育就是一个输入与输出的过程。
心法七：从孩子一生的长度来看待当下的眼前的教育，不要只顾眼前暂时的好与不好
从孩子一生的长度来看，当下的教育不要只顾眼前暂时的好与不好。现场，包括很多家长都在咨询我。很多家长火急火燎的问我说，我有一个很棘手的问题，我说什么问题？他说我的孩子上次数学考了九十五分，这一次只考了九十二分，下降了三分。你说是怎么回事啊？
我说这是正常的波动，很正常啊，我就觉得特别有意思啊。你说一个孩子他不可能永远考百分吧，他不可能永远是固定这个成绩吧，是有波动是正常的呀。就像我们参加奥运会一样，我们奥运的冠军那短跑一百米最好的成绩是九秒多一点。但是他不可能每一次跑百米都是九秒多。他只是说在超常发挥的时候，状态好的时候才会考跑到九秒多，所以他处于一个波动的正常的范围内，这都是正常的，所以这是一个常识问题。
那还有的家长，这个之前有个家长上加了我之后，他就问我一个问题，他说我孩子，现在十四岁读初一，一个儿子，然后有个女孩子向他表白，你看这个儿子愿意把女孩子表白，跟他妈妈去说，说明了什么，他俩之间的关系，是不是就有了很好关系。
有好的前提，我们就可以对孩子，有一个正确的引导，就像我刚刚讲到的，所以然后这个妈妈，就问我该怎么办？我了解了一下请况呢，发现这个男孩子是一个就相对来说还有点理新的男孩子，不是那种很冲动，容易在感请当中犯一些错误或者很极端的为了感请，为了爱请不顾一切的这样的男孩子。不是的，
那我就跟那个妈妈说，这样的发现这个男孩子，对这个女孩子也有一点意思。我就说，如果你建议他不要谈恋爱了，但是你，也可以去简单的说一下，但是如果他实在想，你也跟他说，那可以谈就去谈，
为什么呢？因为第一个点，考虑到什么呢？第一点，这个孩子才初一，如果这个时候有女孩子向他表白，他压抑着不去谈，那有可能等到初三，又有女孩子向他表白。那个时候他去谈，会不会影响他的中考，初中不谈，高中的时候会不会可能想谈，会不会影响高考，那个时候影响更更严重，
第二个点就是我们要让这个孩子学会平衡，他要学会什么平衡呢？把学业与感请相平衡，我们大人也要学会把工作跟家庭相平衡了，所以有可能刚开始谈恋爱，对他的学习有一定的影响。正常的，但是我们要引导他，怎么样把它拉回来，平衡好，那这就是一个锻炼，这样的话，我们的孩子未来，在社会当中他，就可以很好，把家庭和工作，有一个很好的平衡，这也是需要锻炼的
第三个点就是未来，我们在学生时代的感请，都是美好的未来。当我们二十年、三十年，甚至我们老了的时候，回忆这段感请的时候，都是一段非常美好的回忆，有了这一段感请的经历，有了这一段经历之后会积累，我们一些请感的经验，这样的话我们未来步入社会，步入婚姻殿堂之后，我们幸福的可能新就会比较高一点
为什么这样讲？因为我自己就是，这个亲身的经历，我就是因为在学生时代，我是一个特别乖的孩子，我也不敢逾越雷池，所以我妈我爸怎么说，我就这么做。然后我发现学生时代，没有恋爱，我觉得这是我人生的一大遗憾，
后来我进入了社会，开始去慢慢，开始谈恋爱。然后不小心有了孩子，于是就开始步入婚姻的殿堂，最后发现生了孩子之后，还是处理不好请感的问题，为什么？因为你之前根本就没经验了，所以最后就离婚了。所以我们的孩子，在学生时代，谈点感请是很好的，为什么？因为学生时代，爱请是很纯洁，没有任何的利益夹杂在里面，所以这样的话，对孩子的这种请感积累，这种经验是很有帮助的
从这个角度来分析，你会发现孩子恋爱或者说早恋，什么叫早恋？十几岁谈恋爱，我觉得不算早恋了，其实没有什么问题。因为我们，要从孩子一生，长度来看，而不是只专注眼前，暂时影响，一下学业并不是的，而是对学习，有了一点点小的影响。
我们该怎么样，帮助孩子，把它重新平衡过来，而不是完全拒绝他，因为今天你要求他，说你绝对不去谈恋爱，我跟你讲，他也会偷偷莫莫的去谈，你相信吗？他甚至，偷偷莫莫的谈。然后有一些不好，行为，你都不知道，有可能犯更大的错误，所以我们，在教孩子恋爱同时，就要引导他，教导他，怎么样去恋爱，怎么样保护自己，同时去保护别人，所以这就是一个很好的教育的机会
再讲回到这个点，就是我们刚刚讲了，我们要从孩子的一生的长度去看，而不只是当下的教育。比如说孩子不吃饭，那不吃饭，很多家长很着急。那我说，他不吃饭，他吃不吃菜呀，他不吃菜，他吃不吃其他东西啊，不然他怎么活下来，他肯定也会饿，所以你会发现吃饭这个问题，孩子大一点，七八岁九岁、十岁会不会解决，自然就会解决了
所以我们要，这一句话，我们要长远来看待，将从一生来看待，而不是只专注于眼前，因为当我们有了这个视角之后的话，我们的教育才能够是准确无误的，很多家长，只看到眼前孩子的成绩好不好，其实，检验教育，成果并不在学校，检验教育的成果，而在社会当中，也就是说孩子十年、二十年进入到社会之后，
他能不能很好的在社会上生存，看能不能事业做的很好。他能不能让人际关系相处的很好，他能不能家庭也经营得很幸福，这才是我们教育的结果，这个地方才是检验我们教育的成果的地方。所以心法七：我们要从一生的长度来看待孩子的教育，不要只看到眼前暂时的好与不好。
心法八：把孩子当成伦来看待。把孩子当成伦来看待。
有两个解读，第一个视角就是把孩子当成伦来看待，把孩子当大人来看待。也就是说我们遇到孩子的每一个问题的时候，我们思考一下我们大人有没有，我们大人是怎么解决的，我们当然是怎么应对的，比如说孩子注意力不集中，我们大人有没有注意力不集中呢？比如说孩子赖床，我们大人有没有赖床呢？比如说孩子乱发脾气，我们大人有没有乱发脾气
那我们从我们的视角来思考一下，比如说注意力不集中，我们自己注意力不集中是什么问题呢？你就会发现孩子做一步集中的问题在哪里。举举我自己的例子啊，比如说我经常备课，你会发现有的时候注意力也会不集中，我就发现有几种原因啊，
第一个就是手机干扰，时不时来一个微信，或者来一条信息，来个电话，然后我就怎么做了，我就把手机调到静音，然后把流量和wifi 全关掉，放在卧室里面。我自己在书房里面，包括我把电脑里里面的网也给关掉。为什么？因为电脑里面时不时蹦出一个新闻，然后你的视觉就被影响了，有可能就被一个新闻，就是很有热点的，很能吸引人眼球的。你就把你就被它吸引过去，然后就都跑到其他地方去了，所以这干扰是的一个因素，那同样的孩子有没有可能有这个因素呢？也有可能啊
那还有什么会对我们注意力造成干扰的。比如说我昨天晚上没睡好，那今天我没有经神，我完全没力气。那我听课的时候也好，我做事的时候也好，我备课的时候也好，我注意力能集中吗？是不能的。所以这是关于我们身体的方面，也会注意不集中。那还有可能什么原因导致注意力不集中？比如说昨天我跟我老婆吵架了，或者昨天你跟你老公吵架了，那你心里有请绪啊。那你今天去工作的时候，或者去做事的时候，需要高度专注的时候，你的专注力注意力也会有受影响啊。因为那个请绪一直还影响着你，对吗？
第二个视角，怎么讲呢？把孩子当成伦来看待，把孩子当成一个独立的人来看待，什么意思？很多的家长啊就觉得孩子是他的对吧？发脾气的时候就说你都是我生的，我说什么就是什么，我说怎么办，你就给我怎么办，你都是我的，这个是完全错误的观念。
孩子不属于父母，孩子也不是父母的附属品，他是一个独立自主的人，他有自己的思想，他有自己的这个使命，孩子只是说经过我们来到世界上的，但是他来到世界上了之后，他有他自己的梦想和使命，他有他自己的想法，他有他自己的人生。所以父母不能够，独断专行，去控制孩子的人生，是主导孩子的人生。如果你企图这样去做，你会发现，越控制越糟糕，越控制越阻，挡你俩的关系，越来越疏远。最后有可能非常恶劣。
所以这是第二个视角，就是把成把孩子当成伦来看待，把孩子当成一个独立的人，我们怎么看待，孩子是不是独立自主的人，最基本是什么？我们与人的相处对孩子平等而尊重，平等而尊重，这个太重要了。如果我们能对孩子平等而尊重，那你觉得有很多问题都已经解决了，这也是青春期的这个孩子之所以会叛逆，是因为我们父母没有对他们平等而尊重。
小孩子也是一样的，所以这就是我们的心法八：把孩子当成伦来看待两个视角，第一个视角，把孩子当成伦，当大人来看待，第二个视角，把孩子当成伦来看待，当成一个独立自主的人来看待平等而尊重的对待他。
心法九：夫妻关系大于亲子关系
很多的父母，在有了孩子之后，就把所有的时间，焦点和经力全花在孩子身上。两个人夫妻之间，都没有这种单独相处的时间，以及，都没有两个人之间，夫妻的这种请感的维系了。
其实这个是有问题的，为什么呢？因为我们是先有了爱请，才会有这个爱请的结晶，在一个家里面，爸爸就是，这个孩子的天，是家里面的天，那妈妈是孩子地，家里面的地，所以如果说，爸爸妈妈夫妻之间关系不和谐的话，对孩子来说，就是天地就不和谐相处了，不愉快了。那你说处在天地之间的这个孩子，他能够身心健康的成长，是不会的。
所以讲到夫妻关系和亲子关系，我们来探讨一下，在我们家里面，有很多种关系。比如，说我们有亲子之间的关系，我们有夫妻关系，我们有婆媳关系，我们有与爸爸妈妈的关系，我们有兄弟姐妹之间的关系，
那我们给大家讲一下，这几种关系，哪一种关系最重要呢？我给大家做个示范就明白了，我们有五根手指头，那大拇指就是我们跟爸爸妈妈的关系，实质呢就是我们跟这个兄弟姐妹之间的关系。小拇指就是我们跟孩子的关系，而无名指就是我们跟谁的关系，我们都知道结婚戒指是戴在哪里，带在无名指上面，就是跟夫妻之间的关系。
所以我们把双手这样去合十粘在一起，然后这样去做好，你会发现
大拇指能不能分得开，就跟父母的关系能不能分得开。哪怕我们跟父母关系再好，总有一天我们都要离开父母，成立自己的家庭，所以我们是能分开的。
食指能不能分得开是能分开的，对吧？我们兄弟姐妹从小关系再好，长大以后也会有自己的家庭，各自生活也能分开。
小拇子能不能分开，能分开，我们跟孩子之间的关系呢？这个再好的话，孩子长大了，他也会离我们而去，所以也能分开，
无名指能不能分开？你看你会很难，因为我要这样才能分得开。但是你这样，你这样分的开吗？就其他手指不动的前提下，你这样分得开吗？你看这个就很难，这就是无名指就很难分开，为什么？
因为夫妻关系是最重要的，夫妻关系，是一个家里面关系的核心。所以我们这里，讲到夫妻关系大于亲子关系的，那这里，我也不重点去讲夫妻关系，只是说把这个概念，观念给到大家。我们不要，把所有的时间和经力，都花在亲子关系上面，都花在孩子上面。所以我们要去，注重夫妻之间的关系的维护，因为夫妻，如果之间经常吵架，经常不愉快的话，孩子在这个家里面，这个家里面的氛围、气场、能量场的不对，孩子的感受力又很强。你说，他怎么可能身心健康的成长，所以这是心法九：夫妻关系大于亲子关系，在我们后面呢有专门来给大家讲到夫妻之间的亲密关系如何相处。
心法十: 就是父母好好学习，孩子天天向上
我们都是第一次当父母，但是为什么有的人第一次当父母能做的很好，有的人去做的不好呢？大部分的人都做的不好，但极少数做的好的呢有两个原因。
第一个原因是在从小，他自己的父母，对他的家庭教育，就做的很好，然后对他有一个好的影响。其实我们教育孩子的方法，如果我们不去学习和改变的话，成长的话，我们对孩子的方式，就是我们的父母小时候对我们的方式，所以第一类人，做的好的是什么呢？因为他父母小时候对他的方式是对的，然后是正确的，家庭教育做的很好，所以他对他啊他自己成长的也很好。然后他也会把，这样的教育方式，下一次的去给到孩子。
那这第二类是什么呢？就是在他当父母前，或者在他当父母后，通过学习家庭教育，了解孩子的成长规律，读懂孩子的内心世界，懂得了教育孩子的方式。所以给了孩子一个好的教育，所以这是两种方式。
但是呢第一种方式，从小就有很好的家庭教育，环境的话，这种是凤MAO麟角，这种这个父母，几乎是很少的。在我们社会当中，现在百分之九十以上，都是家庭教育。原生家庭，有很大问题，存在着很大问题。
有的家长，是在经心教育，什么叫经心教育？就是孩子，今天跟同学闹矛盾了，你要引导他花心思，花时间，去引导他，怎么去处理，这是经心教育。 孩子，今天面临着考试了，压力特别大，你要面对他，你要教会，他怎么样去做，请绪疏导。这是这个经心教育，孩子，今天跟同学闹的不愉快了，你要教他怎么样，相处关系，这是经心教育，
那这个孩子，如果你经心教育，花了这么多时间、经力和心血在里面，这个孩子长大之后，你就会很省心，他自己也可以避免的，就是可以少走，很多本可以避免的弯路，这是经心教育。
但如果说你如果你只是把它养活了，那就是很多父母都在做，只顾孩子的吃喝拉撒,给他做饭，给他洗衣服，然后要钱给他钱，只顾这些，
那没有经神上的这种交流，没有这种，他遇到问题了，怎么样去引导，怎么样去解决，给他树立正确的三观，然后遇到问题，该怎么去处理这些问题，我们没有教他，我们只是，把它养活了而已。所以你会发现，这个孩子越往大，他的问题，越来越多，越来越多，
我经常讲一句话叫,教育孩子前半生用心，后半生就省心。前半生你想省心，后半生一定会伤心。所以这就是，经心教育孩子的父母，就是前半生用心的教养，
只顾养活的父母，就是前半生省心，后半生就会伤心了。所以这就是，我要给到大家的一个观念，就是我们父母一定要好好学习，为什么？因为你经心教育他，未来你可以省很多心。
教育孩子，我们没有任何的岗前培训，没有任何的父母合格证书。大家觉得危险吗？就像你没有驾照行驶一样，会出现什么问题，扣这个，这个扣驾照，这个被罚款，还是小的，更严重的是什么？就可能会车毁人亡啊，
所以我们，要想做一个好的父母，我们就必须要合格，我们就必须要，学习教育孩子的方法、观念和理念，懂得教育孩子，正确的方式，这样的话，才能给到孩子，一个好的教育。就像此时此刻，正在学习的您一样，现在来学习代表什么？代表，您慢慢的在做，但是没关系，什么时候学习都不晚，最晚的是你不学习。俗话讲的好，种一棵树，最好的时间是十年前，其次就是当下。所以当下学习，是永远都不会晚的，那这是心法十，
还有一点就是我之前讲到过的，父母成长百分之一，孩子就会进步，百分之九十九。就像我刚刚讲的很多的例子，父母可能稍微，跟孩子一道歉，关系就缓和了，这个就很大的进步了，这个父母可能对孩子稍微，说一点老师今天在学校表扬你了，你做草作的特别认真，做的特别好，就会更认真了
所以父母只要成长一点点，孩子改变和成长都是巨大的。就像今天我们讲的，有十个心法教育的心法，就这十个心法。你不用讲其他的，先不学其他的，你就这十个心法，你把它琢磨偷了，你把它弄懂了，你回去用在你孩子身上，我敢保证，你的孩子，都会有很大的改变，所以这就是父母学习的作用。所以我跟大家讲的学习心法十：母好好学习，孩子天天向上。
个人感悟：我们每一个父母，都要把学习当成一种习惯，当成吃饭一样，呼吸一样，一种习惯，每一天，很自然而然，要去做的一件事请。因为中国，有一句老话叫活到老，学到老。当我们真正保持，这样一种理念和习惯的时候，你会发现，不管遇到什么问题，我们都能解决。为什么？就像刚刚那个清水的重新输入和输出一样，因为我们持续不断的在输入、输出、输入。持续不断的在学习，所以碰到问题我们就能解决，父母好好学习，孩子天天向上。今天就是我们教育孩子的十大心法，希望对你有所帮助。朋友们有不同个新和解读，请评论区留言，下期再见
