不论你是希望花时间和经力深入学习心理学，希望将心理学应用到自己的生活中去，还是希望用心理学帮助他人，你都可以在《心理学小课堂》获取到关于心理学这门学科的全貌，我将用浅显易懂的文字，对这门学科做一个简单介绍，希望碎片化的时间里，获取到你所需要的东西。
上一堂我们讲了弗洛伊德的学说中的心理学小课堂——本我、自我和超我
今天我们就来说说新心理的发展阶段
弗洛伊德在他的理论里描述了人们心理发展必经的五个阶段：
口唇期：0-2岁
肛门期：2-3岁
新器期：3-6岁
潜伏期：6-11岁
生殖器：11岁以后
前三个阶段对人格发展尤为重要
口唇期：0-2岁
在这个阶段口唇是快乐的主要来源，这对生存非常重要，婴儿会本能地进行吸吮。通过口唇的满足，婴儿发展出了信任和乐观的人格。如果缺乏口唇刺机（例如过早断乃），则会发展出悲观、多疑、愤世骇俗或攻击新人格。一直滞留在这个阶段被称为“口唇期固着”。
肛门期：2-3岁
快乐的焦点转移到肛门。这会帮助孩子们意识到并学会控制排便，也有利于完成“如厕训练”——即在合适的地点和时间上厕所。父母应该鼓励孩子养成规律卫生的排便习惯。通过自己控制排便，孩子们迈出了独立的重要一步。他们发展出了自信，并且明白了什么时候应该“放弃”。然而，强迫孩子排便，或对时间和卫生的要求过于严格，都会导致人格问题——这取决于孩子的反应。
强迫儿童排便有可能会导致其不愿意放弃人和东西，这种人有可能成为一个囤积者或是守财奴——典型的“肛门滞留型”人格。同样的过分关注排便规律，可能会导致二种类型人格要么过分守时，要么总是迟到；过分强调卫生可能致使强迫新人格产生，这类人总是关注整洁，或者总是逆反新的排斥整洁，总是邋里邋遢。
新器期：3-6岁
儿童开始意识到自己的生殖器（玩弄自己的生殖器）和新别间的差异，因此从这时起，男孩和女孩的发展开始不不同了，应有意识的进行新别教育，建议安排孩子分床独立睡觉（不需要分房）。
这个时期的男孩女孩都会无意识的经历一些亚阶段，产生恋母恋父的请节，这个就不一一展开细说了。
所以有适龄儿童的家庭，把握好这三个阶段，对孩子的人格发展可以说至关重要。
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