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1、不能用听话与否来评价孩子的好坏
为什么父母、老师不能用听话与否来评价孩子的好坏？
台湾认知神经科学家洪兰教授认为：演化上青出于蓝胜于蓝才叫成功。
如果你叫孩子什么都听你的，那在演化上就是零，因为你没有给孩子超越你的空间。
我们不能要求孩子跟我们一样，要给孩子超越我们的空间。
并且现在的社会跟以前不同，创造力尤为重要。
我也一直认为，听话不是好孩子必备的品质，独立思考才是。
2、如何培养孩子的独立思考能力？
画家陈丹青认为，多阅读。
以更多方式去了解这个世界，让别人告诉我们自己不知道的事请。
他说：“我指的读书读傻了，不是指读书本读傻了，而是指上学上傻了，被老师和爹妈管傻了。
动不动就怕考不上，输在起跑点上。
其实现在就输了，一上学就输了，大学毕业之后也许赢了，只要你在学校里就全输了。”
这段话听起来虽然有些偏机和刺耳，但其实背后也有一定道理和逻辑。
教育是有好坏之分的，上学不等于读书，坏的教育比不教育还坏。
3、没有独立思考，落入了别人的框架
有些人总是以别人的框架为框架，以别人的是非为是非。
比如别人说天下没有不是的父母，别人说喜欢新是下流的，别人说愤怒是无能的表现。
然后他就会因为自己的怨恨、喜欢或愤怒开始内疚。
这其实就是没有独立思考，落入了别人的框架。
如果我们有自己的框架和价值观，别人的各种看法，就很难影响到我们。
4、当孩子出现令人讨厌的行为时，如何应对？
当孩子出现令人讨厌的行为时，最好的应对方式是什么？
很多父母认为我们的目标是消除讨厌的行为，让这些行为停止或消失。
但是，行为即沟通。
孩子的行为问题其实是一个信号，是孩子在告诉我们：“我需要获得相应的能力，现在我还做不好，我需要帮助。”
比如：
因此，当孩子的行为或请绪出现问题时，我们不应该仅仅关注消除不良行为或红SE区的混乱、蓝SE区的刻板，还应该判断孩子需要提升什么能力，学习什么技能，才能在下次更好地应对。
——摘自《如何让孩子自觉又主动》
