孩子闹着不愿去幼儿园，问原因，却问不出所以然？
果妈的一个朋友，有段时间特别苦恼。她有个4岁的女儿，上幼儿园也就刚开始上的时候，哭闹了几天，后来，就一直很喜欢幼儿园。但是第二学期开学不过半个多月，女儿就不愿去幼儿园了。
问孩子原因，总是问不出所以然。
直到有一次，朋友去幼儿园去早了半个小时左右，看到孩子们在草场上玩，然后注意到有个小男孩凶巴巴地对着自己女儿说什么，女儿就那么低着头站着，周围还站着好几个其他孩子，不一会儿，传来这群孩子哈哈大笑的声音。
这时候老师来了，孩子们一哄而散。
朋友觉得，这或许就是问题所在。放学的时候，询问老师后才知道，这个小男孩是这学期刚转学过来的，很调皮。
在问到这个小男孩是否欺负自家女儿的时候，老师表示：孩子们难免会存在这些行为，老师会尽量协调，不会让小男孩伤害到其他小朋友。
潜台词：孩子身体又没受伤，不要大惊小怪。
只是：孩子不只是受伤、被打了，才是霸凌，还有一种霸凌，叫“隐形霸凌”。
01 幼儿园的世界，也有“隐形霸凌”
“隐形霸凌”有时候真的非常隐形，隐形到家长都不会去在意，而孩子也不知道这是一种霸凌，从而不会向父母、老师求助。
这种霸凌，在幼儿园这样“单纯”的世界里，也非常常见。
《小孩的秘密生活》这部纪录片，记录了10个4-5岁的孩子，在幼儿园的真实生活。除去记录了他们吃饭、学习等生活，还发现了孩子们的霸凌事件。
有个叫小烁的男孩，伸手在小曼的脖颈处“挠痒痒”，而这样的行为，小曼是不愿意的，她一直在躲闪，满脸的不开心，但是却不敢拒绝、不敢反抗。
没过多会儿，小烁又换了一个对象继续欺负，他指着女孩小诺的鼻子嘲讽：“昂米诺这脸真丑！”小姑娘哭了，小烁继续指责：“哭哭哭，就知道哭，丢人！”
同一个男孩，不过一会儿的时间，就欺凌了两个女孩。
第一个是行为欺凌，挠痒痒，第二个是言语欺凌，嘲笑、指责。
而“行为欺凌”和“言语欺凌”也是在幼儿园非常常见的两种“隐形霸凌”。这两种霸凌方式，不会对孩子造成可见的伤，但是，被欺凌的孩子，内心却受伤了。
02 面对“隐形霸凌”，老师如何处理？
理想中的幼师，会端正孩子的各种不良行为，包括这种隐形霸凌，不可否认，也有这样负责任的幼师。
但实际上，不少幼师并不会如此去在意孩子的心理。太多孩子、忙碌的工作，让她们逐渐降低教育标准，基本上，只要孩子没有肉眼可见的伤，他们就不会管。
大事化小，小事化了，没事自然不愿多嘴，所以面对“隐形霸凌”老师会如何处理，想必家长们也都懂了。
更有甚者，有些幼师也会对幼儿园的孩子进行“隐形霸凌”。
“马玉兰又在害人！”这句话，不知道家长们是否听过。
这句话出自于一部叫做《幼儿园》的纪录片，片中有一位“大女主”马玉兰，是一位幼儿园的学生。片中有连续一分半的时间内，马玉兰就独享了数十个镜头，十余次被老师“提名”。
“马玉兰又在害人”是老师对这个叫马玉兰女孩的斥责。
但是，马玉兰害了什么人呢？
在片中，马玉兰不过是活泼好动了些，别的小朋友安安静静，唯独马玉兰一会儿玩水，一会儿捏捏其他小朋友，一会儿把饭菜不小心吃到了桌上……
对此，老师非常头疼，没有那么多耐心去教导这位调皮女孩的老师，开始给马玉兰附上“害人”的称号。
是啊，马玉兰害得老师无法轻松管理这个幼儿园班级。
老师对孩子的霸凌，对孩子的伤害，完全不亚于同学对孩子的霸凌。
视若无睹，是部分幼师对待“隐形霸凌”的态度。
03 预防“隐形霸凌”，有方法
所以，相信老师，相信学校，相信孩子，家长不如去相信自己。
远离“隐形霸凌”还是得靠家长和孩子自己！
家长是否想过，为什么孩子在学校遇到了“隐形霸凌”，但是回家却不会和父母提起？
并不是孩子不愿相信父母，而是孩子根本就不知道这是隐形霸凌，不知道别人对自己的行为是不正确的！甚至有些孩子会觉得，是自己有问题。
朋友家的女儿，就存在这样的问题。即便她不喜欢去幼儿园，父母问为什么，她也不知道该如何说起。她觉得是自己不好，同学们才会一起嘲笑她。
但是，在她女儿看了开心果同款的《学会大声说“不”反霸凌》绘本后，女儿告诉妈妈，班上有个叫乐乐的男孩，总是喜欢嘲笑自己眼睛小、个子矮，还让其他小朋友不要和自己玩。连带着班上的其他小朋友，也一起笑她、不带她一起玩。
这两种霸凌，就分别是《学会大声说“不”反霸凌》绘本中的《我不喜欢被排挤》、《我不喜欢被嘲笑》这两本。
朋友女儿在看了绘本之后，开始变得勇敢。因为，女孩儿知道，乐乐的行为是错的，而且，她也知道该如何处理了。“隐形霸凌”也逐渐远离了朋友的女儿，乐乐是否会对其他孩子进行霸凌，不知道，至少，朋友的女儿又开始开心地去幼儿园了。
《学会大声说“不”反霸凌》绘本一套共8册，8个主题，分别是被嘲笑、被乱莫、被使唤、被造谣、被抢夺、被推搡、被起绰号、被排挤。
8个主题内容，都是校园里非常常见的“隐形霸凌”。
这套绘本最主要的目的，果妈觉得有两个：
第一个，认识霸凌。孩子只有认识霸凌，知道对方的行为是错误的，才能够进行准确的判断，并且在需要求助的时候，向父母、老师进行准确的表达；
第二个，如何远离霸凌。哭、被迫承受是很多孩子遇到霸凌后的状态。但是这套绘本可以给孩子勇气，教会孩子在遇到各种霸凌的时候，该如何做，让霸凌者不再对自己霸凌，从而孩子真正远离霸凌。
如果你家也有3-8岁的孩子，那么一定要给孩子种下“反霸凌”意识。这样，孩子在学校里更快乐地学习，家长也可以更放心！
