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每个孩子都是独立的个体
他们有自己的喜恶
对于学龄前孩子
家长不要强迫他们做这8件事
1
绘本之父松居直曾说
强迫学龄前孩子提前认字
很容易让孩子形成阅读障碍
还会破坏想象力
在日常生活中多观察孩子的发展规律
如果孩子对汉字开始感兴趣
不妨通过绘画和读绘本等方式
并提供丰富的语言环境
让孩子慢慢体会汉字的意境和趣味
从而培养其自主学习能力
2
比起无效的认错
孩子更应该知道自己错在了哪里
了解自己的行为给他人带来的影响
明白应该要承担怎样的责任
在尊重孩子的基础上
用温柔坚定的方法和态度
帮孩子认识和改正错误
3
有人说“乖”、“懂事”
都意味着对自我的压抑
太“听话”的孩子
会缺乏独立新
会隐藏自己的喜恶
会把真实的感受压在心里
长大易形成讨好型人格、不敢轻易拒绝他人
当一个孩子用听话和懂事来换取爱
这不是孩子的悲哀
而是父母的悲哀
4
每个孩子的先天气质不同
有的孩子很容易跟周围人打成一片
而有的孩子慢热或更喜欢独处
后者需要父母多花一些时间
理解并温柔地多做示范
孩子终会懂得对别人礼貌问好
5
强迫会让孩子在心理上更抗拒
尊重孩子进食意愿
花心思定制一份他喜欢的菜谱
让孩子慢慢增加对吃饭的兴趣
相比于把食物送进他嘴里而言
让他发现吃饭的乐趣
将健康的饮食习惯灌输进脑袋里
更能影响其一生
6
曾听过一句话
为人父母
衡量自己给孩子的爱是否足够
要看你的孩子是不是想哭就哭、想笑就笑
不刻意取悦或讨好
待人接物真诚而乐观
能自信且敢于正确的表达自我
大叔深以为然
孩子和大人一样都会有负面请绪
在他受挫大哭的时候
父母应该理解接纳并给予安慰鼓励
然后同他站在一起去解决问题
而不是硬生生地让其憋回眼泪
7
我曾说过
三岁以后的孩子要引导分享
但引导分享首先要建立在孩子个人的意愿上
分享本该是一件快乐的事
当自愿变成强迫
就是成伦对孩子的“道德绑架”
家长不妨跟孩子多强调“轮流”和“交换”
将物权概念渗偷进日常
这样既可以引导孩子快乐地分享
也能保护好孩子的“自我感”
8
每个人的个新和生长规律不同
人际交往从来不与请商挂钩
内向、爱独处的人
往往拥有高超的洞察力和理解力
罗永浩曾说过
外向的人也许会左右这个世界
但内向的人才会创造世界
不要把“胆小”、“不合群”当作标签贴在孩子身上
那样会增加孩子的心理负担
我们要学会接纳并欣赏孩子的先天气质
用正确的眼光去看待每个孩子的个体差异
在一个家庭中
言传身教比任何教育都更有效
好父母是一座好学校
和孩子一起成长的同时
也能让孩子成为最好的自己
一个从小被充分尊重的孩子
他们在很多事上会很有主见
也更独立和勇敢
爸爸妈妈，请慢慢来
当孩子准备好的时候
一切就像开花结果一样自然发生
- END -
图文｜乔智大叔
编辑 | 一杰沈思敏
审核 | 一杰邹丽萍
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