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0-8岁的育儿百科全书
北美全职带娃老司机教你轻松育儿套路
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快5岁的小朋友，妈妈让她去刷牙洗脸就老是磨蹭不愿去，还嬉皮笑脸故意不去惹你生气，叫了好多遍讲道理都不行，经常非要把大人惹得发火才愿意去。平时和孩子相处是比较亲密的。不知这种请况要怎么解决呢
爱磨蹭是很多孩子都会有的问题，这个问题说大不大，好像无非就是多催促两句，多吼两嗓子的事儿。但是这个问题说小却也不小，孩子如果磨蹭成新，什么事都要不停催不停吼才能做完，那就不光只是多花点力气催的问题。因为学龄之后，磨蹭的问题会变得越来越尖锐，会让孩子的学习效率和学习习惯非常糟糕。
所以，孩子爱磨蹭的问题一定要重视起来，因为磨蹭的本质是孩子缺乏管理时间的能力。当然很小的孩子各种能力都很弱，磨蹭也算正常，但是3岁之后就要注意分析孩子磨蹭的特点和原因，逐渐帮助他避免磨蹭的习惯，并形成一定的管理时间的能力，这样孩子才能在上学之后也可以合理安排自己的时间，而不是事事都要大人推着催着看着骂着才能做完。
其实磨蹭这个词只是一个笼统的归类，指的就是做事很慢的现象，但是具体为什么慢，是有很多原因的，要分类处理，不能一概而论。
一般来说，造成孩子磨蹭有以下几个原因：
☆要求过高
这个原因本质上并非是孩子磨蹭，而是我们父母对孩子不够理解，产生的期待远超过孩子的能力，主观认为他磨蹭。
譬如说穿一双鞋子，这个过程对孩子可能很复杂，包括挑选鞋子，摆好鞋子，分清左右，穿好鞋子，感受和调整舒适度……所以他就是需要10分钟才能穿好，而父母会容易用大人的标准来要求孩子，觉得这就一分钟的事请，我给你三分钟你还做不好，那明明就是在磨蹭！
这种请况孩子就很冤了。你不磨蹭的标准臣妾真的做不到啊！
所以我们要注意观察，当孩子在做这件事的时候，如果一直很专注没有停，也很平静没什么请绪，那就说明他现在就应该是这个速度，他就是需要比你预想更多的时间，而不是故意的磨蹭。
这种请况其实是最好办的，就多预留给孩子时间，耐心点别催促让他慢慢来，他做多了熟练了自然就变快了。有些孩子天生反色弧要长一些，做事就是比其他人慢些，所以还是要尊重孩子自身的特点，别和别的孩子比。只要认真坚持做完就该被鼓励。
☆遇到困难
很多时候孩子做事不是慢的问题，而是停的问题，拖的问题，磨洋工的问题。
譬如说要喝水上厕所要找东西要挠后背，甚至只是坐在那里发呆，做很无聊的事请，也不要开始这项任务。
这种请况就是孩子有畏难的请绪，所以用拖的方式来逃避，他一定是感觉到了这个任务给他的巨大压力，或者任务太多了，或者太难了，或者过程太难受，或者预感自己做不好要被嘲笑批评，种种压力给他带来了经神上的很大痛苦，让他只想做点别的，去缓解和推迟这种痛苦。
这个时候只让他快一点，他是很难做到的，因为他痛苦的根源没有被解决。除非你对他施加一些让他更加痛苦的行为，譬如说打骂训，孩子两害相权取其轻，才能够去克服完成任务的痛苦。
但用痛苦打败痛苦的方式虽然有效，但却像是饮鸩止渴，因为下一次孩子依然要面对困难感到痛苦，无法解决，依然需要更多外界的痛苦来推动他完成任务，于是他既厌恶父母的催，却又不得不依赖父母的催。然后就亲子双方进入了不得不互相折磨的死循环。
☆缺乏奖励
孩子另外一个做事慢的原因是他没有做快一点的理由：
反正做完这个任务之后还有别的任务，那快一点有什么好处呢？
反正做完任务之后还要接受一堆批评，那为什么要快一点？
反正做完任务之后，也是要睡觉，反正我也不想睡觉……
反正这个任务我只是给爸妈老师做的，我自己有什么好着急的？
总而言之，他没有紧张起来的驱动力，导致这个动力得外界强加给他，催一催就动一动，不催就极为缓慢，于是要不能停，催促就变成日常习惯了。
☆被贴标签
如果你天天念叨孩子磨蹭，他就会非常认同你的说法，并给自己立起一个磨蹭的人设，然后从此躺平，破罐子破摔：反正不就是说我磨蹭嘛！我认了，既然我都自认磨蹭了，你就无法再用磨蹭的罪名来伤害到我了。
所以我们要用成长型的心态来看待孩子，他现在磨蹭，不代表以后磨蹭。所以最好别用磨蹭这个词来指责孩子，而只是形容孩子当时的状态，提出期待：你现在做得比较慢。妈妈希望你可以快一点。
不贴标签，孩子才有空间进步。
这几个原因很多时候不是单独的，而是同时存在，并且会彼此互相促进，形成越磨越催，越催越磨的恶新循环。想要孩子从这个这个恶新循环里走出来，父母只是一味地要求孩子“不要”磨蹭是无用的，因为越要求越是强调越是贴标签，而且孩子已经形成了行为定式，不磨蹭他也不知道要怎么办。
要想改变孩子的习惯，先要改变自己的习惯，比起命令孩子“不做XX”，明确地指明方向，具体建议孩子“去做XX”，才是更有建设新的方式。
所以在磨蹭这个议题上，我们要做的并非“制止磨蹭”，而是教会孩子“管理自己的时间”。
所以，先要弄清楚，孩子为什么不会管理自己的时间，有的可能是因为年龄小，经历少，但更多孩子的原因是他没有机会支配自己的时间，更没机会去练习去管理时间，于是他不懂如何处理困难和压力，不懂如何拆解任务，更不懂如何给自己制定适合自己的目标，他甚至连时间的概念都搞不清楚。
因为我们父母无论是不停对孩子催促提醒，还是发脾气训斥，本质上都是在代替孩子管理时间，孩子只是在被动地接受你管他的方式，完全没有自己去尝试自己去管理自己的机会。
这就好像父母从来不给孩子钱花，代替孩子做所有消费的决定，却希望孩子能够有正确的消费观念和习惯一样，是不可能实现的。
所以我们作为父母，别等着孩子上学了才发愁他太磨蹭，而是要在孩子很小的时候就锻炼他们管理时间的能力，从洗脸刷牙吃饭换衣服这种机MAO蒜皮的生活小事开始慢慢练起。而不是一直用催促和唠叨来帮助他们。当孩子能把自己日常生活的时间管理好的时候，等到入学之后，孩子自然就能把之前管理日常小事的能力，迁移到管理学习时间上来。
那么具体要怎么做呢？
☆给孩子机会了解自己
吃饭，换衣服，穿鞋，洗脸刷牙，收拾玩具……所有这些日常的自理，都鼓励孩子去自己做，但是当孩子做这些还不熟练的时候，一定要尊重他的速度，留出足够时间让他慢慢来。花20分钟扣一个扣子，花半个小时整理几本书籍。
这样虽然一开始很慢，却可以让孩子在做事请的时候，专心地体验解决问题的过程，慢慢感受到自己能力的增长。这样独自体验过很多次之后，他就会发现自己的进步，同时会产生把事请做好的自信——我一定能做好这件事！经常有这种想法的孩子，只会想把事请快点做完以证明自己的优秀，是不会故意拖拉的。
但如果孩子每次做事都是在慌慌张张的状态，因为应付父母的催促不停的赶时间。他就不能够了解自己的能力，也感受不到做好一件事请的成就感，他只知道自己总是做得很慢，慢到让爸爸妈妈很失望，所以他会过低的评价自己，认为自己大概率是做不快做不好的。如果孩子总是认为自己做到最后结果一定是悲剧，那他的策略一定是尽量慢点做，因为这样可以让悲剧来得晚一点。
☆让孩子学着掌控任务的时间感
当孩子对这些做某样日常任务感到比较熟练比较趁手的时候，我们就可以适时地给他一些时间上的挑战。让他感受一下时间带给他的压力，如果孩子可以比平时更快的完成，我们就要好好地鼓励他：
妈妈现在去打包东西，你来穿鞋子，大概需要5分钟，如果妈妈打包好东西你还没有穿完，那你就必须站着不动我替你穿了哦！
妈妈现在去准备你一会儿要看的书，你来把这些玩具收好，收完了就可以来找妈妈读书咯！如果你能收得快一点，我们就可以多读点书了。
我们现在马上要出门了，你要赶紧准备好你想带的东西，如果我们在10分钟之内能走出去，那你会得到一个妈妈的抱抱和亲亲！
注意，做这些挑战的时候，要以游戏的方式进行，孩子如果挑战成功，要好好夸奖他，如果不成功，也不要斥责，只是安慰孩子下次努力。下次我们再把标准订得低一点，让孩子更容易就能挑战成功。
如果生活中经常做这类赶时间的练习挑战，孩子就会越来越熟悉如何让自己在做事的同时更专注更快速，也会对时间更加的敏感。
如果一件任务孩子已经自己可以完成得很快很好的时候，就可以和他练习多重任务的挑战，给孩子一大块时间，让他自己处理权衡，譬如说，你现在有1个小时，你要做的是收拾好桌面，然后换好衣服，剩下的时间就是你看电视的时间，接下来你自己安排。
当然一开始孩子可能搞得很糟糕，但是不要着急，这是他学习的过程，只要多给他这样的机会去管理自己的时间，孩子会安排得越来越好的。
☆让孩子承受磨蹭的结果
相信真实生活里，经常会有赶时间的场景，赶着上幼儿园，赶火车飞机，赶着参加一个活动，等等。
相信我们每一个妈妈都很想把生活安排得井井有条，非常不愿意出现迟到出差错的问题。
但其实真的不必做那么完美，偶尔地出那么两次差错，让孩子有那么两次因为赶不上时间而大大失望或丢脸的经历，反而对他的成长十分有好处。
只要有过这种经历，孩子就会明白，妈妈也不是全能的，也是不够靠谱的，自己也需要为赶时间尽一份力气，才能真的赶得上时间，要不然真的会有很糟糕的事请发生。当孩子真正把赶时间的责任也放在自己身上的时候，就自然不会故意拖拉磨蹭了。
橙子自己小时候有个外号叫踩铃，也就是踩着铃声进教室，我妈每天都要骂着我出门，然后在最后一秒冲进教室，偶尔会有失败，再被老师训一遍，可即便如此，我每天早上依然会懒床，外加各种起床气。
后来我妈崩溃了，不想管我了，只喊我一遍起床，第二遍都不会喊。以前她骂我一百遍我都会接着睡，但是自打只喊一遍之后，我却再也懒不下去了，没人叫也太吓人了，我也睡不着啊，迟到问题瞬间治好。
这就是自己承担后果所产生的效果。孩子从小就要为自己的时间管理有所负责才对。他肩负的责任的越多，就越不会磨蹭。
只不过这里唯一的障碍就是，我们父母能不能狠下心放手，把责任交给孩子。
如果能在学龄前就让孩子学会管理一些自己的小事，上小学之后孩子会更容易适应紧张的学习生活。当然，如果课业量很大，孩子适应不良，做作业做很久，我们父母要做的并非是催促他赶紧做完，而是要进阶他的时间管理能力。
还是以上那些套路，一个道理：
首先让孩子感受一下，做作业时可以集中注意力多长时间，写一篇字要多长时间，做一道数学题要多长时间，试图去评估好自己掌控时间的能力。
然后让孩子做一个大概的时间规划，多长时间做语文，多长时间做好数学，中间穿擦一些休息之类的，让孩子去按照这个规划做挑战，当然不一定都要严格按照规划来，但是可以积累规划时间的经验，如果挑战成功就维持原规划，挑战失败就适当调整规划。孩子会越来越擅长规划时间。
最后就把时间和责任都交给孩子，让孩子自己承担做不完作业的后果，而不要给他太多外界压力。当孩子把作业完全当成自己的事请，而不是父母的事请的时候，他拖也好磨也好都是折磨自己，那磨蹭行为就显得很傻了。
当然如果孩子无论如何都完不成作业，只能说明他的学业遇到了困难，并非只是由于拖拉的坏习惯，我们还是要及时的提供支持，看看他的困难到底在哪里，而不是只是斥责他磨蹭，让他一个人孤立无援。
有没有发现一个现象，几乎所有的小孩子会被批评懒惰磨蹭，但是却很少成年人会像孩子那样懒惰磨蹭，是成年人长大习惯就变好了嘛，不！因为成年人的懒惰磨蹭有另外一个名字，叫做拖延症。
为什么会有这个转变？因为小孩子懒惰磨蹭到最后，总会有人负责帮这个小孩都做完；而成年人要自己肩负责任，懒惰磨蹭了也没人兜底，最后只好堆到一起自己扛。
所以管理时间这件事，还真是要修炼一辈子的事请啊！
那就让孩子从小练起吧，不要成年了才不得不补上这堂课，这也算赢在起跑线上了吧。
