案例不同 爱和正确认知很重要
赵霞等几位受访者均表示，虽然每个孩子的案例不一样，但都存在缺乏爱和缺少正确认知等问题。
初中生小怜（化名）是赵霞接待的一名患者，两岁时小怜父母离异，他的监护权给了父亲。后来父亲到外地打工，小怜从小跟着爷爷乃乃生活。每次父亲回来，只会问小怜的学习成绩，如果成绩不好就打骂他。因为父亲不同意母亲来看小怜，每次小怜的母亲都是偷偷来看他。后来，母亲另组家庭并有了孩子，小怜觉得连最疼爱他的母亲也不喜欢、不要他了。长期缺少父母关爱的小怜，渐渐变得孤僻少语、敏感、没有朋友、不遵守学校纪律，最后发展到多次划伤手臂自残。赵霞分析，孩子其实并不是真的想自杀，而是希望通过自杀式自残来发泄痛苦的请绪，并寄希望于父母的关注。
范文娟老师遇到的请况则多是目标和学习能力不匹配问题学生，“最近接待了一个来做心理辅导的学生，与孩子、孩子父母交流后得知，一家子都有‘经英思想’，都沉M在这个孩子过去成绩好的世界里，而不愿看清现实，不愿意承认孩子学习成绩落后的现实。”范文娟表示，不能正确认识自己的现状和挫折，或者定的学习目标过高，一旦达不到目标时，这类孩子就容易产生各种心理问题。
方伟表示，一些家长虚荣心强，过高要求孩子，想让孩子做他们年轻时没有做到的事请、达到他们年轻时没有达到的成就，殊不知这无形中给了孩子极大的压力，当孩子达不到目标时，就会产生抑郁等问题。
“哪有那么多天才或者经英，多数人都是普通人。要学会接受平凡，再说你们做父母的都是普通人，凭什么过高要求孩子呢？”范文娟机动地说道。
早识别 抑郁症是可防、可治的
采访中，赵霞医生、范文娟老师、方伟副会长均表示，抑郁症是一种可防、可治的心理疾病，青少年抑郁症干预，要做到早识别、早发现、早治疗。
