黄晓晨老师以身为例，创新之前，理论奠基，除上述传统文化著作，他的日常阅读更是涵盖大量的中医名著。借助文化典籍，了解中医缘起及发展所处的时代文化背景，以此深入分析中医专业著作的相关理论起源，得以为创新打下根基。
从传统文化经典到中医经典，以黄老师分享所言：“依托于早期通读各类文化典籍，后研习中医类名著时，收获颇丰”。种下中医求新的种子，主动从典籍中汲取之养分，黄晓晨老师历经30余年的研究与实践，终得传统中医创新之纲。
具备艺术新，但不远离生活，这是中医与其他艺术不同之处。“吾辈学习中医，不应当局限于学习的模式，更应该学会从生活中体悟。比如感冒，感即为动词，冒方为主语、为问题之根本，冒字乃上日下目，所谓天气通于肺，肝开窍于目，故此感冒的源头当归于肝肺两脏。”
黄晓晨老师以感冒为例，指出当下中医学习当以文化熏陶思维，开拓视野，了解中医生活应用场景，借以自然之理，方能实现理论的落地实践。
传播中医，不做小众艺术
真正热爱中医的人，对中医都有着一腔热血，在黄晓晨老师看来，中医的光辉不应被时间所埋没。立于传统，凭借个人研习感悟，自主创新的中医技术，他在家乡开设诊所，为父老乡亲的身体健康保驾护航。
个人力量终究难改中医现状，从事中医几十年，在验证技术的有效新后，黄晓晨老师诞生了开枝散叶、传播中医的念头。2015年偶然遇见红杏林创始人容长斌先生，二人观念一致，至此成就了自成一脉，适用人群广的红杏林灵枢疗法。依托红杏林构建的中医技术传播平台，开坛授课。
诊所与红杏林课程兼顾，课程设立初期，项目内老师资源为零，关于课程的调整修改，以及课程面授内容等专业相关的事务需要黄老师主持，不得已他经常往返于山东、长沙两地，这个过程并不轻松，而黄晓晨老师从无怨言，直至课程走上正轨，压力方有所减轻。
