前段时间,有一位家长朋友咨询我一个问题:自己的孩子不懂得分享,经常让他陷入尴尬,该怎么办?
孩子如果不懂得分享,从表面上看似乎不是什么大问题,但问题在于,如果我们家长不及时去纠正,那么,孩子最后就容易变得自我和自私。这将不利于他们今后正常的人际交往。
很多孩子在小时候之所以不懂得分享,主要是因为他们处在自我意识形成和发展的最初阶段,他们所有的心理活动都是单纯围绕自己出发的,通过接触和了解周边的事物来获得自己想要的东西。
随着孩子年龄的增长和自我认知能力的增强,他们才会慢慢意识到什么是我的、什么是别人的,开始逐渐学会分享。
在这个过渡时期,如果家长没有对孩子进行正面引导,那么孩子在这个过程中就会变成越来越自我,越来越自私。
现实中很多家长都曾经遇到过这种问题。孩子在家里是“小王子”“小公主”,家人要处处迁就孩子,什么好吃的、好玩的都要首先满足他们。
但问题在于,孩子不可能永远生活在家里,他们总有一天要走出家门,比如要上幼儿园、上小学,在这种请况下,他们就很有可能会和同伴争抢玩具、零食、绘本等。
面对这种问题,我们有什么办法来解决呢?
这就需要我们去培养孩子的共赢思维。什么是共赢思维呢?就是让孩子明白这件事大家一起做,不仅自己能有收获,别人也能有收获。
那么,如何培养孩子的共赢思维呢?我们可从以下三个方面入手。
01 帮助孩子主动建立“社交圈”
现在很多小朋友都是独生子女,缺少玩伴。家长应该帮助孩子建立他们的社交网,多给他们创造和不同年龄段孩子玩耍的机会,让他们自己开展活动,进行交流和分享等等。如果玩得很愉快,就下次再约,形成互帮互助、共同成长的氛围,能促进孩子培养共赢思维。
每个孩子都有自己的新格,比如有的孩子新格比较内向,有的孩子新格比较外向,这种不同新格的孩子之间其实可以形成互补。
我们可以观察一下自己孩子交朋友的偏好,有意识地引导孩子结交可以和自己新格互补的朋友。
02 让孩子参与角SE扮演游戏,帮助他们建立同理心
让孩子通过模拟和体验社会上常见的职业和角SE,有助于培养他们的团队意识,锻炼他们的社交能力,
比如,我们可以在家里设置一个固定的家庭亲子游戏时间,让孩子进入通过角SE扮演的游戏环节中,通过模拟和体验的方式,促使他们学会分享与合作的技巧,同时也能帮助他们建立同理心。
03 给孩子营造心理上的满足感
想要培养孩子的共赢思维,让孩子懂得分享,我们还要给孩子营造一种心理上的满足感。
我们要引导孩子明白“物权意识”。所谓物权意识,就是让孩子懂得这件东西到底是谁的,只有这件东西的拥有者才可以自由支配和使用它。
在引导孩子学会分享时,我们要特别注意不能陷入一个极端,就是什么东西都要求孩子分享,孩子但凡表现出一点不乐意或不配合,家长就责备孩子小气。
在实践中,经常有家长不顾及孩子的心理感受,就自作主张地把孩子特别喜欢的东西“分享”给其他小朋友,甚至事事都要求孩子分享。这种做法显然是适得其反的。
家长以为这就是在教孩子“分享”,但实际上,孩子可不这么认为,因为家长并没有征求过孩子的意见,在孩子看来,家长是在“夺人之爱”。孩子当然是无法接受这种所谓的“分享”。
因此,当孩子不愿意把自己最喜欢的东西分享给别人的时候,家长先不要急着反对和说教。只能通过慢慢地引导和沟通才能解决。
结语
懂得分享是一种品质。我们家长要通过正确引导,培养孩子的共赢思维,让他们跳出自我意识,成为懂得分享、善于分享的人,这样他们在将来进入社会时才能有更好的发展。