今天要讲的是关于白鹤的科普绘本《白鹤日记》，语言简洁，却能帮助我们整体了解白鹤的成长历程与生存状态，从而关爱自然生命、保护环境。
内容标签：白鹤、科普、环境保护
适读年龄：3岁+
共读重点：语言介绍白鹤、对环境保护的思考
胡雅滨/文 吉祥小左/图 华东师范大学出版社
阅前了解
内容简介
这是小白鹤的自述日记：小时候长得不白-住在湿地-吃小鱼虫子-旅鼠朋友-满月-学飞-过冬-新朋友-长成像爸妈一样的白鹤了。通过一篇篇的日记，让我们了解白鹤的生活史。
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了解创作者
胡雅滨，中学生物教师。曾经到过许多鹤类栖息地，为当地孩子组织冬令营和夏令营，与孩子一起体会人与鹤，人与自然的关系。
吉祥小左，生态擦画师。
亲子共读
封面：猜动物，描述动物的特征，第一印象。
通读一遍：找出每一页中，小白鹤在哪里，有什么变化。
语言表达
科普绘本看完后，都应该引导孩子，描述绘本主题现象，可以根据时间线，手绘知识树：外形（体型、颜SE、腿长、嘴长）、居住、食物、朋友、成长经历等。
▲手绘知识树参考，从主干、枝、叶，帮孩子梳理知识点。
▲绘本最后也附有白鹤的生活史，帮助孩子了解一年四季白鹤的生活轨迹，感知生命的循环与生生不息。
思考与交流
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为什么白鹤越来越少？
引导孩子从白鹤的日记中去寻找答案，例如住的湿地环境被破坏、迁徙路途远危险多、人类捕杀等。全世界98%的白鹤都会飞到我们国内的鄱阳湖过冬，如果家里有地图，可以指出具体的位置，联合孩子已有认知描述白鹤飞行长度，感受其中的不易，尊重热爱生命，提高环保意识。
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我们一生可能都见不到一只白鹤，但我们可以做些什么？
由白鹤延伸到更多的生命，珍惜地球生态环境，我们日常可以做些什么，不应该做什么？与孩子一起探讨。
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白鹤的爸爸妈妈是怎么陪伴他成长的？
一起找找看，在寻找的过程中，感受亲请，学会珍惜与感恩。
经过以上环节交流后，带孩子再次读白鹤日记里写的：
我是一只白鹤，我有两个家。
夏天住在北方，冬天住在南方。
每年两次出远门，每次都是回家。
永远离不开湿地，湿地给了我一切。
相信更能理解其中的请感。
读后拓展
给孩子科普动物，我觉得一定要安排熊猫：
▲《你好！我是胖大海（全3册）》
元元/著 四川少年儿童出版社
▲《哇！大熊猫》
邱振菡 著/绘 山东科学技术出版社
动物园参观：在广州可以去长隆野生动物世界、长隆飞鸟乐园、广州动物园等观看动物，或者城市周边的农庄里也有一些动物可以喂食，例如兔子、孔雀、羊驼……记得带上1-2个问题去观看，会更有收获。
