之前看的都是妈妈写的育儿书，最近看了一本爸爸写的育儿书《有限管教》。
作者三谷宏治是大学教授，曾先后就职于波士顿咨询公司和埃森哲管理咨询公司，他把管理公司的经验用在管教孩子身上，《有限管教》就是他用战略思想育儿30年的积淀之作。
他认为人工智能时代，人类必须要具备的能力是高效试错能力。
高效试错能力=想象力×决策力×生存力
想象力：不拘泥于常识，善于发现新事物且愿意深究的能力（爸爸去调查彩SE玻璃的例子）
决策力：为了在更多的新方案中选择最佳方案，能够为此进行调查和思考的能力
生存力：不管失败多少次，都能够快乐而勇敢地继续实现自己想法的能力
为了培养孩子的高效试错能力，家长就必须要有界限感，不完全放任，不过度擦手，给予孩子自己做选择做决定的机会。
《有限管教》从学习、日常生活、工作等多方面来培养锻炼孩子的想象力、决策力和生存力，从而提高孩子适应社会的能力。
一、学习方面
1. 让孩子找到自己喜欢的书，开启读书乐趣
读书是很私人的事请。每个人喜欢什么样的书，能读懂什么样的书，跟他的个人喜好，知识背景息息相关。同一本书，有的人读得津津有味，有的人却读不下去。《有限管教》里举了一个例子，三女儿在读《国王大人的餐厅》这本排满铅字的书时体会到了阅读的乐趣，进而读完了“我是国王大人”系列，又读了“黑魔女”系列，从此阅读量不断提高。而作者尝试过很多次，都没有一次能真正读完《国王大人的餐厅》。
所以不要限定孩子读什么书，你不知道哪一本书就机起了孩子读书的乐趣。
2. 运用PDCA循环训练法，提高孩子成绩
PDCA循环是美国质量管理专家沃特.阿曼德.休哈特首先提出的，由戴明采纳、宣传，获得普及，所以又称戴明环。
PDCA循环分为四个阶段，即Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）、Act（处理）。
《有限管教》里面，爸爸把PDCA循环运用在了学习上，每次考试结束后都和孩子们一起反省并总结，具体做法如下：整理考试中暴露出来的问题，针对这些问题调整学习方案，然后开始实施。如此循环往复，查漏补缺。
3. 自主决定升学还是就业
幼儿园—小学—初中—高中—大学，我相信大多数人都是这样按部就班过来的。我从来没想过，还可以自行决定继续升学还是就业。从上初中起，父母就给我灌输了一个理念，必须要上大学。而三谷家的孩子们就有自主选择的自由。
如果不想升学，可以直接工作。什么时候想升学了，再回来学习。
若是想升学，要给出足以打动爸爸的理由，要收集学校信息进行全方位比较，从而筛选出适合自己的学校，要提交书面调查报告。
因为是孩子们自己经过权衡比较做出的选择，所以不会后悔。有内在动力，学习时也更加努力，目标更明确。
二、生活方面
1. 让孩子帮忙做家务
让孩子全权负责某一项家务，根据工作任务进行独立思考，是锻炼想象力和决策力的好机会。
在此过程中，父母不要擦手，不要觉得孩子做不好反而会添乱而大包大揽，没有人是天生就会的。从不会到会，必然会经历一个试错的过程。而试错的过程便是学习的过程。在这一过程中，孩子要想出各种办法解决问题，这一方法行不通，他要换另一种方法，错了之后要总结，这种方法不行，为什么不行，哪里可以改进，如此一步步最终找到成功之路。
而独立完成一件事带给人的成就感和喜悦感是建立自信心的基石。
如果孩子做得好，要及时给予表扬，称赞他为了做好这件事付出的具体努力。来自外界的正向反馈能增加孩子独立做事的积极新。
万一孩子做得不好，也不用惩罚批评。没做好事请本身便是一种惩罚了，孩子已经很难受，若是家长再加以责罚，孩子内心会开启防御机制，把原本可以用来反思改进的能量用在了对抗家长的批评上。
2. 教孩子处理零花钱
孩子使用零花钱有一个原则：限制金额，用途自由
因为额度有限制，孩子不能想买什么就买什么。他要从众多想要的东西中，选择一件最重要，最想要的东西来买，这就是决策力。
如果买的东西不实用，孩子也能从中获取经验教训，下次不再犯同样的错误。
而且因为金额有限制，还会机发孩子开动脑筋，利用创意，达到目的。《有限管教》里，大女儿为了给三妹妹准备生日礼物，绞尽脑汁。最后想到三妹妹喜欢独占某些东西，就给三妹妹做了一个专属VIP卫生间。
在小事上学会自己做决断，培养决策力，才能在大事上运用这些能力。
三、工作方面
让孩子自主调查，自己做决定
三谷家的孩子，考大学时，要汇报志愿，找工作时，也要做求职汇报。把选择哪家公司的理由整理好，给爸爸看，并根据爸爸的建议，入职前先去公司实地考察。
因为工作是经过充分思考和调查才决定的，所以每天都在享受职场生活，幸福感满满。
所谓家庭教育，其实就是一个为期20年的独立人才培养计划。
家长不完全放任，不过度擦手，适度的界限感帮助孩子培养想象力、决策力和生存力，孩子独立、自信、上进，未来还有什么可担心的呢？
