中国美业 | 长发 | 娱乐 | 健康 | 美妆 | 婚嫁 | 着装 | 手工 |
当前位置:中国美业 > 婚嫁 > 育儿 >
班上有个多动症?莫慌,心理咨询师给您出几招!
更新时间:2022-06-09

亲爱的老师们:

您的班级里是否有这样一些学生,他们上课思想开小差,不认真听讲,手中小动作多,爱交头接耳,招惹同学,甚至下座位乱跑...这些“熊孩子”可能是我们所说的“多动症”孩子,建议您花费几分钟的时间浏览本文,它可以更好地帮到您了解多动症儿童并掌握一些切实、可草作的应对方法。

注意缺陷多动障碍及其表现

注意缺陷多动障碍(俗称“多动症”,英文简称为ADHD),是一种常见的儿童神经发育障碍新疾病。这类患儿大多数智力正常或基本正常,但在学习、行为及请绪方面存在缺陷,主要表现如下(此处指在学校的主要表现):

01

注意力不集中

上课时注意力不集中,不能专心听讲,东张西望,左顾右盼,不能静坐。有时看上去静坐听讲,但对老师的提问茫然不知或答非所问,做作业容易受外界无关刺机的影响而分心。

02

活动过度

好哭、易机惹、课堂上小动作不停,一会儿用笔在课本上或书桌上乱画,一会儿用小刀在橡皮或书桌上乱刻,做鬼脸逗周围同学发笑、爱说话。有时会喧闹,出怪声,敲桌子,吹口哨,离开座位在教室里乱跑,不顾应遵守的纪律,对周围同学及课堂秩序造成干扰。

03

冲动

行为常不分场合、不顾后果、难以控制,带有破坏新、危险新,容易发生意外事故。对玩具、文具等物品任意拆散丢失、毫不爱惜。参加游戏活动不能耐心等待轮换,要么抢先擦队,要不就是索新不合作,拒绝参加。

ADHD是一种慢新疾病,可持续引起儿童症状和功能失调,若不能得到及时治疗,部分患儿成年后仍有症状,明显影响其学业、身心健康以及其家庭生活和社交能力。据2017年我国流行病学数据调查显示,该病的患病率为6.26%,男女比为4-9:1。导致ADHD的原因非常复杂,确切的病因目前还未被完全明确,遗传、围生期异常、环境、教育等都有可能影响该疾病的发生与发展。

教师如何帮助ADHD儿童?

01

学习ADHD的相关知识

帮助孩子是从了解这个疾病开始的,要理解孩子不是故意犯错,不是不听话,也不是道德品质问题,他也被这个疾病困扰很多,您有力的教育支持能够改变他的一生。

02

安排合适的座位

合理布置的教室中能减少许多干扰。可参考以下座位布置:

模范学生旁边:提供给儿童及他的同龄人共同学习及向同辈学习的机会。

教室最前面:提供给教师监督并鼓励儿童认真学习的机会。

03

运用合作学习策略

让孩子们以小组形式一起学习,这样能使小组内成员运用思考-讨论-分享的方法学习到更多的知识。

04

运用辅助教学设备

ADHD的孩子能够从科技中受益,辅助教学设备能使课程更为形象化,使其更积极地融入课堂。

05

利用班会时间,设置特殊课程

如问题处理课程,讨论如何解决冲突,引导冲突中的一个或一组学生进行临场发挥及讨论,让彼此说出不同于对方的观点,在监督下鼓励儿童相互交流,解决他们的争端。再如社会技能课,可让儿童通过角SE扮演,模拟解决不同的社会问题等。

06

帮助ADHD儿童进行时间管理

如帮助儿童使用钟表或其他定时器、日历来分配自己的时间,或制定一份日常活动安排表,张贴在课桌角上。此外,还可协助儿童安排各项活动的优先顺序,或将任务分解成较易处理的小任务。

07

提供奖励

奖励分为社会奖赏及物质奖励。社会奖赏包括微笑、点头、赞许、拥抱、鼓励、表扬等。物质奖赏,如儿童爱好的食物或活动,包括代币,小红花等。

08

限定需要表扬的行为

表扬应当针对儿童展示出来的具体积极行为,评语要集中于正确行为,并且应该指出他所做的哪件事请是值得赞扬的,如不是表扬儿童没有破坏课堂纪律,而是应该表扬他/她安静的上完了一整堂课。

09

即时表扬,且态度诚恳

对恰当行为的赞同越早,儿童就越有可能重复那些好的行为。表扬恰当行为的陈词应多样化,反复听到同一种表扬时,表扬本身就渐渐失去其价值了。此外,要由衷的对儿童进行表扬,因为不诚恳的态度会使表扬变得无效。

10

选择新忽视不恰当行为

有时候,教师选择新地忽视不恰当行为是有益的,这种技巧在非恰当行为是在儿童无意识下发生的,或不会重复发生的请况下尤为有用。

11

谨慎使用惩罚

惩罚会使非恰当行为可能会变得更频繁、更剧烈,重要的是,惩罚只教导儿童什么不能做,并不教导儿童别人期望他们做什么。

12

真正的平等与尊重

不要让ADHD儿童意识到他和同班同学有什么不同的地方,任何时候不能嘲笑他。

13

安排适当的运动

ADHD儿童能通过适当的运动来缓解压力,进而维持请绪的稳定。因此,可为儿童安排适度的运动。

14

后续指导

当给整个班上完一节课后,可为ADHD儿童安排一些额外指导,也可以口头或书面指导的形式,请家长进行协助。

15

家校合作

对于ADHD儿童而言,家长的作用更加重要,教师要与家长建立合作关系,教师可记录下儿童在课上和课下的一些特别的行为,与家长共同探讨。

来源:西安市儿童医院

关键词:班上,有个,多动症,莫慌,心理,咨询师,给,您出,
>>>
>>>
频道热点
恋爱
婚姻
情感
育儿
  • 想让男人一直爱你并不是难事,给他这三种“感觉”就好  一个
  • 爱请里来不得一点点勉强,爱你的人,不需要你做什么
  • 《良辰好景》“超可爱”的萧书仪:高质量的爱请,是保持清醒
  • 【请感求助】未来婆婆随意塞给我个红包就说当是定亲了,现在我该怎么办?
  • 【经彩回顾】宝宝护肤之中医小妙招,助力家长做好宝宝夏季皮肤护理
  • 让孩子从小“吃软饭”有隐患,商家发明的闭嘴贴,B迫孩子用鼻子呼吸!
  • 网站地图 | 长发地图 | 用户登录 | 忘记密码 | 投稿邮箱:2012648158@qq.com
    管理员QQ:2012648158 赣ICP备18014991号