2022-6-3 星期五 晴转音 家里
乐乐，吃好早餐后爸爸到快递超市取回了妈妈给你买的一套睡衣以及三盒玉屏风口服液，接着带你到儿童乐园玩，妈妈则在家里包粽子。在儿童乐园你基本上同煊煊和语桐玩，期间你们在大泡沫积木拼好的城堡里玩扮演医生、护士和病人的游戏，你们都想扮演医生和护士而不想当病人，于是煊煊提议通过“剪刀石头布”来分配角SE。期间爸爸还引导你跳了200次蹦床。下午午休起床后我们骑车到大姨家里玩，妈妈在路边的水果店买了西瓜和芒果，到大姨家后我们就边看电视边吃水果。我们还在大姨家吃了晚饭，一直看电视看到八点多钟才回家。
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而另一群小猪的栅栏有时有电，有时没电，这群小猪总是想去尝试有没有电。第一天试了被电了就缩回来，第二天一试没电了，就往外冲，第三天一试又有电了，如此反复折腾，这群小猪食量下降，很多小猪都生了病。四十天后，电网拿掉了，这群小猪仍然会到处乱跑，根本无法喂养。
对于孩子，应该给一直有电的栅栏，还是有时有电、有时没电的栅栏呢？
给孩子自由，不能给孩子无边的自由，必须给孩子有边界的自由，那么自由的边界到底在哪里？
孩子进入社会，通过为他人服务，为社会服务获得生存机会，但进入社会的节律必须是适合生存的，这样才能为别人服务。孩子是一个自然的人，其出生后生活的节律与将来进入社会的生存节律并不一致，要想让孩子进入社会成为一个社会人，就得使孩子的自然节律变为生存节律。
