教育是亲子关系的结果。一位教育家这样感叹。
“亲子关系有问题，‘不相干’有时比父母‘不相干’更糟。”
很多家庭都有这种现象：
以前孩子听话，现在什么也不听，整天对着干；
以前孩子总是粘父母，现在在一起不用整天说话；
学校的成绩一团糟，回家也只能用手机……。
看到孩子的“不良行为”，父母不仅生气，而且到处“就医”，如何把孩子从“万恶深渊”拉回来？
出乎意料的是，“要”在父母手中。
孩子“不良行为”的背后，通常都有“内心的呼唤”。
如果不能长期满足孩子内心的需求，就绘本能地寻找出路来拯救自己。
一切教育的基础，都基于良好的关系；
所有教育的结果，都是亲子关系的结果。
关系越好，孩子越想信任父母。
关系越好，孩子越想接受父母。
犯错是成长的“绿SE通道”。
教育学家桑代克做了一个实验：
我把饿了的猫放进箱子里，把鱼放在箱子外面。
起初，猫只是漫无目的地乱咬和碰撞，不小心碰到了箱子里的踏板，箱子的门打开了。 猫成功地得到了食物。
之后，桑代克多次把猫放在同一个箱子里。 直到最后，猫进了箱子，就能很好地打开开关逃出箱子。
这个实验的名字是“试行错误学习”。
教育孩子，也必须如此。
犯错误是人生的必然，任何父母都不能教育孩子“不犯错误”。
正如苏霍姆林斯基所说，“幼儿的智慧在他的指尖”。
害怕孩子犯错误，阻止孩子的手，限制了孩子的成长。
犯错误的过程，是学习的过程。
只有允许孩子犯错误，孩子才会走向正确的人生。
卢梭说：“人的教育是在他出生的时候开始的。 在他不能说话和听别人说话之前，他已经受过教育了。 教育的基础是家庭。 ”
如果说孩子是海上的船，那么父母就是船的摆渡人，孩子能停靠哪个港口，往往要靠父母的驾驶技术。
孩子将来的样子，其实早就刻在父母的教育上了。
教育孩子是修行，作为父母，我们应该在这个练功场里，学习变化，学习反思。
因为不同的道路引导孩子是完全不同的人生。
正如心理学家温尼考特说得那样，“孩子仰望父母的是孩子自己”。
教育的唯一王道就是执着地培养自己。
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