临近暑假，我们的暑假班班陆续开始报名了。
今天，校区来了一位妈妈，看上去有些发愁。
6岁的可乐年前就因为爱打人和抢玩具被之前的托管劝退了，现在还不知道换哪家好。
“怎么说也不听，给他立了那么多规矩都不管用，啥时候才能长大懂点事......”可乐妈妈吐槽。
在立规矩上，像可乐妈这样，寄希望于孩子长大就懂事了的家长可不少。但，育人就像种树,小时候树苗就是弯的,长大要扶直,可以说几乎不可能。
我们都知道， 6岁的孩子对规则是高度认同的，在6岁帮助孩子树立规则意识，遵守基本的行为规范，对他们独立人格的形成和未来发展很重要。
道理和方法都看了不少，可为什么你给孩子立规矩就是不管用？其实啊，“一致新”是立规矩的前提。
从事教育工作这么多年，我发现立规矩不管用的家庭，大多是因为没有贯彻好“一致新”。
首先，内外一致。
有的家长在家对孩子很“放纵”，孩子想干嘛干嘛；到了外面，出于公众场合和自身面子考虑，又要求孩子乖巧有礼、遵守秩序。给孩子立规矩，应该是始于家里，在外面不被允许的行为，在家里也不能放肆做。只有坚持内外一致，孩子才能接受和遵守这些规则。
就像我开头说的可乐妈，在家的时候，可乐也经常会打家里人，但大家很少制止，偶尔打得疼了呵斥一两声。所以可乐在托管也一言不合就对其他小朋友动手，不管可乐妈怎么强调“在家就算了，在外面可千万不准打人”“不准抢玩具”都没有用。
其次，全家一致。
立规矩最怕的是家庭成员之间不一致，比如你刚定下“每周只能吃一块巧克力”的规矩，家里老人转身就给孩子买一堆吃个够。你说，这样的规矩能立起来么？
然后，遵守一致。
规矩一旦立下，就需要家庭成员都遵守，不能要求孩子不说脏话讲文明，家长却遇到不顺心就爆粗口；要求孩子不能撒谎，自己在工作上却撒谎请假，等等。
最后，态度一致。
“没规矩的孩子背后必有没原则的家长。”立规矩，前后态度要一致，不要朝令夕改。
不论孩子怎么说、怎么哭闹，都要坚定表达一个态度“我们已经说好了哦，不能做哦”。
让他明白，不合理的需求是不会被满足的，这样在整个过程中，他才会逐渐认识到怎样的要求才是被允许的，他才能学会主动回避或不再提出不合理的要求。
立规矩上，只有保持一致新，孩子才不会感到混乱，才能明白规则的边界和适用场景究竟在哪里，才能建立起真正的规则意识。否则，立再多规矩也白搭！
