我们都知道，专注力是孩子学习知识的前置端口，就像一个黑暗里的电筒，打开开关照到哪里才能看到哪里的东西一样，孩子把注意力放到某个事物上才能进行后面的记忆和学习。
正是因为我们了解专注力的重要新，所以才想寻找最适合的方法去加强孩子的专注力，那是需要刻意培养还是顺其自然呢？
我认为两者之间是需要寻找平衡点的，简单来说就是该培养时要抓住机会培养和发展，该放任时也要放得开、忍得住。
如何把握机会
培养孩子的专注力？
具体而言可以注意以下几个要点：
其一，把握机会的培养更建议是在陪伴和游戏的过程中来进行。
无论是玩玩具还是阅读、看绘本，孩子在年幼时都是需要父母的陪伴来帮助他们不断地进行注意力的深入和拓展的，但是陪伴的过程是需要在旁观察和出手相助同时配合的。
比如搭积木，我们是需要给孩子自由探索的机会，让他们按照自己的想法去搭，这时我们需要在旁观察。
耐心看着孩子之后，我们也可以创造一些互动和进行适当的引导，比如当孩子还没掌握特别多的搭积木技巧时，可能只会一个个积木的搭高或者排列，此时我们可以和孩子进行互动，一人搭一块，以增加搭积木的乐趣。
也可以引导他去进行不同搭配方式的尝试，可以搭出造型也可以完成一些孩子难以完成的搭建，给孩子示范和启发。
同时在陪伴过程中，当孩子遇到一些由于他的能力不及而不能完成的搭建时，比如在一个不太稳当的积木块上再加一块，或者要在一个积木洞里塞进一块积木，我们也可以及时的给孩子一些不动声SE的辅助，让孩子能够继续探索下去，而不至于尝试无果而放弃。
其二，我们还需要了解孩子的注意力很大程度是和他的兴趣相关联的，对自己感兴趣的事请孩子的专注力会有自然而然的集中，所以在孩子自己探索和我们陪伴游戏的时候，都需要注意跟随孩子的兴趣，尽量不要依着我们自己的兴趣和关注来引导孩子。
其三，我们还需要注重环境的设置，避免环境无意中干扰了孩子的注意力。
比如可以尝试把孩子的玩具分类放置和收纳，把游戏区和学习区有所区分，把孩子学习和作业的区域收拾干净，尽量减少无关的干扰。
再比如要避免一心多用，尽量让孩子每次只做一件事，玩的时候就好好玩，听音乐的时候就一起听一起唱歌，画画的时候也让孩子能够纯粹的画画，而不要在家居生活中长时间的放着电视和音乐。
除此之外，刻意的培养孩子专注力，可以通过培养专注力的小游戏、培养专注力的课程来进行，如果孩子专注能力实在是不强，那么专业的专注力提升课程也是需要的。
天悦上知专注力课程简介：适合年龄4-8岁
专注力课程通过教具与训练体系，针对孩子的听觉广度、视觉广度、听觉空间、视觉空间、听觉分辨、视觉分辨、听觉理解、视觉理解、听觉记忆、视觉记忆、听觉统合、视觉统合，重点增强，提升能力。
静心训练：使脑波维持在12赫兹以下，改善前庭器官落后状态，让孩子进入专注、安静的状态。
视觉成像：刺机眼睛中的锥状细胞，开发孩子空间想象力、预知感觉能力、提升专注力。
持久专注：提升孩子大脑反应速度，训练孩子专注力集中新及持久新。
视觉追踪：通过训练孩子眼球追视、检视物体的能力，提高视觉的广度与速度。
自控力：训练手线-眼线-思考配电线路畅通，提高孩子的自控能力及专注能力。
划消训练：通过视觉拉动和视觉辨别训练培养孩子的专注力广度。
舒尔特方格：培养孩子注意力集中、视觉的稳定新、辨别力、定向搜索能力，提高孩子边听、边写、边思考、边记忆的分配能力。
大运动训练：通过大运动的训练，促使孩子听觉、视觉、触觉、前庭觉、本体觉协调发展。
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（小编：Tina）
