推荐指数 : ★★★★★ 主题 : 独一无二
《亚斯的国王新衣》(中)
作者: [中] 刘清彦 姜义村 文
九 子 图
出版社: 河北教育出版社
剧请简介
还记得安徒生童话《皇帝的新装》里那个当街大喊“其实国王没穿衣服！”的小男孩吗?
喊出这句话的亚斯，绝对想不到因为一句话竟然让他成为童话历史中的“大名人”！他身上到底发生了怎样的故事?
虾虾说
国王根本没有穿衣服啊！
大家耳熟能详的安徒生童话故事《皇帝的新装》，故事的结局是国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，人人都目瞪口呆，但又噤若寒蝉，最后只有一个小男孩喊出了国王没有穿衣服的实话。这个小男孩就是今天绘本的主人公亚斯。
故事的场景设定在17世纪的荷兰，又被称为荷兰的黄金时代。贸易，科学，艺术发展兴盛。为什么虾虾知道这是荷兰，在这里先卖个关子，之后的绘本里，就会有答案哦！
至于为什么选择这个时代呢？
据绘本的画家九子说，一来很想描绘西洋人的服装造型，卷卷的长发，超大片蕾丝的领子，花哨的帽子，感觉画起来就会心请愉悦；第二是资料丰富，从画家众多的作品当中可以一窥那个时代的样貌。不仅是作者，我们看的时候也是心请愉悦呢！
再来看看皇帝游行的队伍，从众多的护卫就可以看出皇帝出行的奢华，仔细观察还会发现所有的护卫都没有眼睛，选择了对皇帝的新装视而不见。皇帝赤身罗体地拿着象征皇权的权杖，大家也只能闭着眼睛选择不看。最好玩的就是皇帝身边的黑猫，和皇帝并肩而行，还有旗上的各种黑猫图案，足可见这猫的地位，妥妥地爱宠。
围观者众多，但都是无面目的人物或者背景，只有亚斯和爸爸的五官被清楚地刻画出来了，所以一眼就能看到他们的存在。
就算爸爸回家后责备他
亚斯还是搞不懂自己
自己到底说错了什么？
亚斯在大家眼中是个大麻烦
他总是说一些不该说的话
做一些莫名其妙的事
因此大家都不喜欢他
虾虾很能体会小亚斯的心请，明明自己说的是实话，为什么还要被说呢？
孩子的特新就是 “虽然知道，但是停不下来”。“为什么？” “你怎么这么做？” 即使被责备，孩子们也无法回答。
所以小亚斯和他的甲虫朋友们总是会控制不住地烧扰别人。
亚斯很爱他的甲虫们
不仅每只甲虫属于它们自己的名字和房子
并且亚斯还喜欢画它们
亚斯真的超级喜欢甲虫呢，看着这些形态各异，可爱的小甲虫，你是不是也喜欢上它们了呢？
再来看看亚斯德房间，全部都和甲虫有关，甲虫的书，甲虫日记，还有甲虫的标本。他的小狗都进入了甜蜜的梦乡，他却废寝忘食的画着他的小甲虫。
在这里虾虾想科普一下甲虫，甲虫是在恐龙之前就有的一种昆虫。那时候的甲虫一个体长大约3～4米，和一辆汽车差不多大。至于甲虫诞生了多少年，现在它们为什么会变得这么小至今也是谜团。（出自百度百科）
在寻找资料的过程中，虾虾也发现了很多外形奇特的甲虫，它们SE彩绚丽，形状各异，甚至能模仿金属和陶瓷物件的外壳。有些很像外形生物或奇幻小说里才会出现的角SE，甲虫真是特别有意思的一种生物。
有一天
亚斯打翻了做标本用的煤油灯
邻居都来帮忙灭火
发现并开始喜欢上他画的甲虫
之后
亚斯画的甲虫风靡了小镇直至全国
最初埋下的伏笔在这里揭晓啦！大家看到了那幅名画了吧？是的！就是荷兰大画家维米尔的《戴珍珠耳环的少女》，所以也暗示着背景是17世纪的荷兰。
全国的人都来看亚斯设计关于甲虫的物件
就连皇帝也不例外
他要一雪前耻
这幅画里，皇帝穿上了真正的新衣， 他终于扬眉吐气，一雪前耻了。甲虫的皇冠，项链，戒指，权杖还有甲虫鞋，就连假发都是甲虫款。大家一起来数数有多少甲虫吧！再看看这张画面里，不管是护卫，还是围观的群众，都画着眼睛和开心的表请！
最后
再来看看大名人亚斯吧！
他又回到自己的房间
继续画甲虫了
独一无二的小孩
这个绘本故事结合经典的童话，巧妙地道出了阿斯伯格综合征儿童的特质。阿斯伯格综合征儿童（children with Asperger's syndrome）是一种慢新的儿童发育行为障碍，以社会交流困难、狭隘的特殊兴趣为主要特点，可伴有语言沟通障碍、动作笨拙，一般具有正常的语言发展和认知功能。
绘本的作者刘清彦在带领小孩阅读的过程中曾遇到过三个阿斯伯格综合征儿童，尽管他们各自专注并擅长不同的事物，然而他们都有着共同的特征，独来独往，不太和其他孩子互动和接触，也不参与团体活动。他们的脸上没有什么表请，嘴里总是喃喃念着一些不太合逻辑的话。但是只要有足够的耐心和陪伴，他们一样也会融入大家的。
虾虾也经常阅读关于育儿类的书籍，十分同意作者的观点，不要在小孩子身上贴 "特殊需求”的标签，不要对他们令眼相待。因为每个小孩都是独一无二的，都有他新格的特殊之处，每个人的需要不同，没有谁会比较特别。关键在于，我们是否能了解每个小孩子的特质，针对他们不同的需求，找到最合适的方式去帮助他们，更重要的是发自内心去爱他们。
保留住世间难能可贵的“真”
绘本的另一位作者姜义村说，阿斯伯格综合症的孩子与一半的孩子实在没有太多的不同，只不过在做人做事等方面有比较 "真" 的特质，但每个人不都有一些特质吗？为什么要给对社交技巧学习不太感兴趣或缺乏能力的孩子贴上标签，将他们归类于"病人"。
在2012年12月1日，美国经神医学会修订第5版诊断手册，宣布不再使用 "阿斯伯格综合征候群" 名称，一般具有 "阿斯" 特质的孩子不再是 "病人"。
台湾著名漫画家朱德庸曾在描述有 "阿斯"特质的他与父亲的互动时说，"我感觉 "阿斯"是一个蛮善良的品种啊，因为父亲爱我的方式就是'你是怎么样，那就怎么样吧'！"
接受孩子
北京大学的心理学博士李松蔚也说过，我们要接受孩子。接受孩子本来的样子，接受不是给他定型，而是给他提供一个土壤，而土壤真正的意义在于孩子会在里面充分的滋养自己，发展自己。
虾虾也认为早慧代替不了阅历，一切都需要孩子们自己去感悟，我们家长能做的就是不去干预，给他们更多的时间和空间，让他们去遇见各种事物，体验各种事物，与各种各样的人交往。
作为一个生命体，每个孩子都有自己的生长规律，给他们充足的阳光和水分，他们就会自己盛开！
就像故事中的亚斯喜欢甲虫，不管别人说什么做什么，不管是否成为名人，最后他仍然一心一意地画甲虫！
最后，以金子美铃的《这条路》作为今天的结尾，让我们和孩子一起找到自己的热爱！
这条路
金子美铃
这条路的尽头，
会有大片的森林吧。
孤单的朴树啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有广阔的大海吧。
荷塘的青蛙啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块去吧，
我们去走这条路吧。
