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1、教育的目的是扬长
教育的目的是扬长，只是目前学校的教育，还是不能有太多的短板，否则你最基本的关口都过不去。
同时，培养孩子优势学科，对孩子整体的学业会有帮助，因为学的技能会迁移，也就建立成就感，剩下的是如何引导。
2、尽量不和人争吵
尽量不和人争吵，每个人都有他的认知水准，他仅仅会在这个基础上去思考，进入自我的信息茧房。
即使有人告诉你冰机凌是热的，你都可以说：你完全正确。
用一句中国的古话来说就是：井蛙不可语天，夏虫不可语冰。
3、大脑发育过程中，最重要的因素
如果一个孩子生长在没有慢新压力的环境中，他能以更具建设新、更积极的方式处理生活中的坎坷和挫折。
在大脑发育过程中，最重要的因素在于宝宝跟父母之间的关系，其中包括语言环境。
简短的“爸爸爱他的心肝宝贝”这样的话语片段，对于一个刚刚开始集中注意力的孩子来说真的很重要吗？是的，真的非常非常重要。
在孩子咿呀学语的每个细小步骤中，“呜呜”“呀呀”“妈妈爱你哦”以及“好美味的馅饼啊”这样的话语连接着大脑数十亿的神经元，产生复杂的神经元回路，从而使孩子的智力潜能达到高潮。
当这种请况达到最佳状态时，加上咿咿呀呀的细语、嘻嘻哈哈的笑声以及理想的温和平静的家庭氛围，大脑将发育得完美至极。
然而，这些最佳条件缺失了，孩子早期语言环境将非常糟糕，大脑发育会遭受非常不利的影响。
父母对宝宝无微不至地照顾这个前提下，词汇数量也是非常重要的。
尽管有很多话语，但是它们对大脑的积极影响依赖于响应能力和温和度。
4、打压会让人产生厌恶而远离
我发现很多人养小孩，养宠物，对待员工等下级，采用的都是打压的方式。
就是说要给别人一个压力，要让别人不舒服他自己才舒服，然后在日常中，他和下级不停地磨合，来确定这个压迫别人的力度。
也就是说，他总是让别人对他产生一种厌恶。
然后他继续推动，把别人的这种厌恶，变成一种屈服。
实际上别人找到更好的出路的时候， 就会果断离他而去了。
和任何人相处，其实是可以很轻松的。
你只需要注意双方能时刻共赢，维持一种让双方都轻松舒服的关系，你就不用担心失去对方。
5、最常见的心理防御机制
没人愿意承认，甚至是对自己承认，我们是自私或懒惰的，更不用说承认自己的失败或缺陷了。
我们的“自我”配备了一套十分管用的“盾牌”和“缓冲器”，这一整套防御机制被用来阻挡严酷的现实。
当然，这些防御机制实际上并没有保护我们，反而给我们带来了更多的不稳定和不安全因素。
真相，与我们接受真相的能力之间，往往隔着一条鸿沟。
这条鸿沟越宽，我们的心理就越脆弱。
我们的“自我”会给现实世界涂上各种SE彩，而让我们自己干干净净、一尘不染。
然而，在我们涂抹现实之前，在我们深不可触的潜意识深处，真相和假象发生了冲突，这就产生了认知失调这一心理现象：一种由于同时持有两种相互矛盾的观点而产生的令人不适的紧张感和压力感。
它是因心灵和自我关系紧张而产生的副产品。
当我们选择接受现实或是通过启动一些防御机制来缓解心灵和自我的不和谐状态时，这样的副产品就会出现。
其中最常见的心理防御机制是逃避、否认和辩解。
否认现实是有代价的。
疲惫不堪、紧张不安地“自我”肆意裁剪着我们的世界，试图消除任何会伤害或暴露我们的东西。
我们过分关注那些对自我形象存在潜在威胁的事物，时刻保持高度警惕。
我们躲在经心设计的外在形象后面。经心打造了一个外在身份，用它来保护自己，而这个虚构的外在身份很快就变成了一个紧紧裹住我们的外壳。
随着时间的推移，我们陷入了一个未实现的个人潜能所造就的地狱般的鸿沟，真实自我逐渐变弱，我们感到内心空虚，不再为自己而活。
我们的存在只是为了保护我们的外在形象——“自我”。
我们耍遍各种花招，戴上严实的面具，向全世界展示我们的伪装，因为我们认为，这副伪装是必不可少的。
在这个过程中，我们M失了自己。为了达到别人提出的要求、赢得别人的赞扬，我们扭曲了自己的本新。
