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有眼界的家长,会在娃幼儿园毕业前这样规划,孩子上小学后很轻松
更新时间:2022-04-16

文|秘籍君

我们常说“种一棵树,最好的时间是十年前,其次是现在。”这话常用在孩子的教育上。

但我们心里也清楚,后一句“其次是现在”,看似很抚慰人心,实则有点“亡羊补牢,犹未晚也”的意味。

再一次让我有这种感慨,还是源自在某个群里两位宝妈的谈话。

一位宝妈说自家娃英语不太行,中间断断续续学了几年,现在三年级了,她打算要好好花时间让孩子补上去。

另一位妈妈幽幽地说,“英语我们学龄前就打好基础了,现在孩子能读英文章节书,日常交流没问题,我可以把经力放在其它地方了。”

后一位妈妈看似是凡尔赛,但英语专业的我明白她说的话深有道理。英语启蒙确实应该从小龄娃开始,花时间少见效快。

可以毫不夸张地说,小学阶段孩子学得如何,跟家庭教育是分不开的。那些在班里成绩好的孩子,追根溯源,都跟家长私下的努力分不开。

有眼界的家长,会在娃幼儿园毕业前就这样规划,孩子上小学后会很轻松。

为什么强调“幼儿园毕业前”?我不是制造焦虑,而是这个阶段是很多习惯培养、语言学习的窗口期。在窗口期内学习事半功倍。

如何规划呢?按照小学学科分类,我分成了三种。不管是在意孩子成绩还是在意孩子素质教育的家长,都值得重视起来。

做好英语启蒙

对孩子的英语启蒙,越小越好,甚至一岁起就可以了。当然,最晚也不要晚于孩子上幼儿园前。

这是因为这个年龄段的孩子母语还没深入人心,对英语还不排斥。其次属于这个年龄段的英语资源有很多,动画片啦音频啦。此外孩子没有作业负担,每天可以有大量时间听音频磨耳朵,增加输入量。

如何做好英语启蒙?主要是在保证可理解的前提下,让孩子多接触各类英语资源,比如英语动画、音频和绘本。

家长可带孩子一起看动画片,觉得难理解的地方可以跟孩子讲一讲,看一两遍动画片后可以开始听音频,再配合相关内容绘本,让孩子先积累听力词汇量,再实现听力词汇和文本词汇的对照。

同时在日常交流中,也要多开口和孩子说英语。因为英语毕竟是门语言,要用起来才进步更快。

培养阅读习惯

这是针对语文做出的规划,事实上对全学科都适用。因为只要阅读内容够宽够广,孩子所获得的背景知识就越多,以后课堂听讲理解能力就越强,再加上触类旁通的能力,无论学习哪科都不会觉得费力。

如何培养孩子的阅读习惯呢?主要是让孩子爱上阅读。

针对从不阅读的孩子,家长捧本书坐在他旁边,自己先饶有趣味地读,每天坚持,这样不到几天就会把孩子吸引过来,之后再开始亲子阅读。

不给孩子压力,不让孩子学识字、考孩子汉字怎么读,只是坚持跟孩子一起读好玩有趣的绘本或者书,孩子享受和父母在一起的时光,又被书本内容吸引,自然会爱上阅读。

生活中多“玩”数学

孩子的数学启蒙并不是做算术题或者背一百以内的数字,而是在生活总多获取关于“数”和“量”的经验。

毕竟学龄前儿童抽象思维能力还没怎么发展,要让他们在生活中多接触数量、方位、顺序、集合等数学概念,通过游戏或活动把这些概念从具象化慢慢变得抽象。

家长可以让孩子多数数,一个物品对应一个数,变换不同的物品数。慢慢他会知道,原来“3”可以代表不同的物体,可以是三个苹果,也可以是三件衣服。

此外多跟孩子玩一玩七巧板,让孩子多找找生活中三角形、四边形等各种形状的物品,可以增加孩子的几何概念,为小学里的几何内容学习打下基础。

高级育婴师,心理咨询师。懂养育懂心理,也关注宝妈自我成长和家庭经营,力当妈妈们的贴心人。

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