晚饭过后，儿子走过来跟我说：
“妈妈，你有没有见到我那本《小狐狸勇闯山海经》的书呀？”
“怎么到处都找不到！”
儿子一边嘟囔着，一边四处翻腾。
我环顾一下家中：
一堆绘本书散落在沙发上，几个布娃娃掉落在地板上，就连睡觉的床头边，还放着几件要换洗的衣服......
心理顿时有一种内疚感，虽说这几天有点忙，但也不应该忘记整理房间。
古人说：“久入兰室不闻其香，久住脏屋不觉其乱。”
说得一点都不假，如果没有别人提醒，你会觉得房间这样就行了，很容易沉M在“舒适区”。
一个干净整洁的家庭，其实也是一种教育。
蒙台梭利博士主张成伦应该为孩子创造一个充满爱的安全环境，根据儿童的身心发展规律为他的成长提供帮助。
这也是在提醒各位父母：教育孩子，首先要创设一个干净整洁的家庭环境。
环境即教育，一屋不扫，又何以扫天下？
我们教育孩子要好好读书，要专心学习，可唯独忘记了要提醒他定期整理房间。
因为，房间凌乱的家庭，养不出自律的孩子。
一个干净整洁的家庭环境，不仅令人心请愉悦，还能培养孩子的空间秩序感。
孩子对秩序的敏感新一般从1岁半左右开始出现，到3岁的时候达到最高峰。
如果你仔细观察就会发现：
孩子在1-3岁这个年龄段，对物品应放的位置、做事的顺序等，都有一个非常严格的要求。
比如，看到地板上掉落的小纸片，一定要捡起来放到垃圾桶。
蒙台梭利就曾在其著作中讲过这样一个案例：
一个6个月大的小女孩在房间里玩耍。
这时，一位妇女走了进来，随手把阳伞放在桌子上。
此时，这个孩子变得不安起来。
这位妇女以为孩子想要那把伞，微笑着把伞送到她面前。
但这个小女孩并没有想要伞的意思，并开始尖叫。
这位妇女尽力安抚她，但毫无用处，小女孩反而变得更加焦躁。
怎样才能让这个小女孩安静下来呢？
富有心理洞察力的妈妈突然从桌子上拿起那把伞，并把它放到另一个房间去。
这时，小女孩立即安静下来了。
可见，使小女孩不安的原因是伞放在桌子上。
一件东西放错了地方，就严重打乱了这个小女孩，对于一些东西如何安放的记忆模式。
这个案例，就是说明整洁有序的环境，已渗入到孩子的记忆之中，打破这个秩序，就会令她无法适从。
孩子对秩序的敏感新，各有各的行为方式，有些行为在家长眼中可能像是执拗或特殊的癖好。
当孩子处于秩序敏感期的时候，家长若能进行正向的引导——
把家里整理得干净有序，让孩子学会物归原处，就能巩固孩子的秩序新，养成一个很好的秩序感。
作为父母，都希望孩子能有一个好的专注力。
