家里有个爱搞破坏，调皮捣蛋的娃，是一种什么感觉？
"刚买回来的心仪灯具，被孩子一脚球砸坏；
雪白的墙壁，被孩子当白板涂鸦；
卷纸一转眼成为孩子身上的“飘带”；
刚穿上身的新衣服，就在莫爬滚打中被糟蹋得千疮百孔；
刚认识的玩伴，就在嬉笑玩耍中被打得鼻青脸肿·······"
家长头疼之余，也很困或，面对这样一个经力旺盛，整天闯祸的小神兽，到底怎么管才合适？
01、别着急贴标签，看看这位妈妈是怎么做的
育儿群里，有位妈妈分享过这样一个故事。
她有一个4岁的儿子叫多多，一天下班回到家，就见多多乃乃正在严厉地批评他。
乃乃怒气冲冲地告诉妈妈：“这孩子把刚烧好的开水倒进了鱼缸里，新买来的几条金鱼都被烫死了。”
自觉惹事的多多躲进了房间里，不肯出来。妈妈见状走到他身边，语气温和地问：
“妈妈知道多多是有爱心的孩子，之前给你买的小机死了，你还大哭一场呢，可这次为什么要把热水倒进鱼缸里？”
多多见妈妈没有批评他，便怯生生地抬起头：“今天很冷，我怕金鱼冻感冒，就把热水倒进去了。”
原来是这样啊，多多伤心地哭了起来，妈妈边安慰他边问：“那你现在打算怎么办呢？”
多多想了想，说要把小鱼埋起来。
陪他埋好小鱼后，妈妈问：“你知道小鱼为什么会被烫死吗？”
多多睁大眼睛，好奇地等待着妈妈的答案。
妈妈不慌不忙地找来家里的百科书，翻到了介绍动物和鸟类的那一章，绘声绘SE地给他讲起不同动物的生长习新，有的怕冷，有的怕热，有的需要保持一定温度，每一种动物都不一样……
多多听得津津有味，并希望妈妈能再给他买一些鱼回来，并保证这次一定会好好照顾它们。
虽然金鱼被烫死，是孩子不对，但这位妈妈没有着急给孩子贴上“坏孩子”的标签。
而是先了解清楚缘由，发现孩子动机是好的，便用积极正向的方式，引导孩子弥补自己的过失，并借机引导孩子认识这个世界，促进孩子的自我成长。
02、孩子撒野不可怕，瞎管教才可怕
通常孩子犯错，招来的基本上都是父母的批准、指责，甚至打骂。父母希望用这样的方式，让孩子长记新。
但这样做，与其说是教育孩子，不如说是父母自己在发泄请绪。不用思考，简单粗暴，其实是一种教育上的偷懒。
著名解剖生理学家、诺贝尔生理医学奖获得者约翰·麦克劳德上小学时，很顽皮，有一天，他突发奇想，想看看狗的内脏是什么样，于是他偷偷杀了一条狗。
这条狗竟然是校长韦尔登养的宠物，校长非常生气，他强忍怒火，问麦克劳德：“你为什么这样做？”
麦克劳德回答说：“我只是想看看狗狗的内脏是什么样的，看看他为什么会跑？”
校长这才明白，这只是孩子好奇心使然，他接着问：“那你看到了什么？”
麦克劳德说：“它肚子里有肝、肺、心、胃、肠，腿里面有关节、肌肉、筋，它就是靠筋拉动关节动起来的。”
校长听他说得头头是道，但还是决定惩罚这个小男孩——罚他画出一张骨骼结构图和一张血液循环图。
麦克劳德认真画好了两幅图，交给了校长，校长看后觉得画得很好，便没有再追究。
事后，麦克劳德兴奋地研究解剖学，成为了生理学家，并获得了诺贝尔奖，每次谈起自己成功的原因，他都会感谢那位校长对自己的惩罚。
如果在今天，这个孩子很可能就被贴上“熊孩子”“冷酷”“没有爱心”等标签。可能就没有这位未来的生理解剖学家了。
这位校长能够在盛怒之下，依然保持对孩子的尊重，询问缘由，从孩子表面的“恶”底下发现“善”的种子，并给了这颗种子萌芽的机会。这是多么难得的教育者。
蒙台梭利说：
“我们应该相信孩子有善良的本质，然后满怀爱心地去发现孩子善良的本质。只有如此，我们才能逐渐对孩子做出正确的评价。”
