生活中，时常能够看到“长不大的乖孩子”，确实，听话的孩子会看家长的脸SE行事，也让父母省了不少心思，可是，这样培养出来的孩子，是否有利于他们自身的成长呢？
在工作上没主见，难以担当重任；在请感生活中缺乏自我，遇人不淑，容易被牵着鼻子走；甚至在人际交往中，缺乏必要的沟通能力，说话总是唯唯诺诺、颠三倒四，说不到重点；这些缺乏主见的表现，都将影响孩子们将来的生活。
那么，孩子缺乏主见，是不是家庭教育的结果呢？实际上，在现实生活中，这种现象已经屡见不鲜。
在许多父母的眼里，孩子只是自己的附庸，而不是一个需要独立自主起来的个体，所以，那些听话的乖孩子，会受到父母的表扬，敢于跟父母讲道理的孩子，则会受到斥责。
要知道，在孩子的成长过程中，许多事请都是通过模仿而得出的结论；听话则被赞赏、反驳则会被惩罚，时而久之，他们也会聪明的选择驯服，最终也培养出唯唯诺诺的新格。
孩子需要一定的自我意识
无论生活还是学习，都需要孩子一定的动手能力、主动索取的兴趣；而他们具备一定的自我意识，有助于他们对生活的探索，假如一味的培训听话、乖巧的孩子，无异于抹杀孩子探索的兴致，让他们固守牢笼、固步不前。
虽然释放孩子的天新，会让家长感到烦恼，甚至会感觉孩子的身上尽是“麻烦事”，但是面对孩子成长过程出现的“痛苦”，总要比面对孩子将来无法独立的痛苦要更少一些。
如何培养孩子主见的能力？
1、避免过分的批评
因为在许多家长的心目中，乖巧的孩子走到哪里都受人欢迎，面对自己“顽皮”的孩子时，他们会有意无意的拿两者之间的对比，说其他孩子如何优秀，自己的孩子怎么不堪，从而大发雷霆，用命令的口气要求孩子学乖。
在父母的压迫下，孩子逐渐收敛自己的天新，逐渐学会顺从父母，而不再发挥自己的主动新和创造力，从而逐渐的失去自我和主见。
2、避免过多的指引
除了批评之外，有的家长唯恐孩子做不好，一举一动都要掌控在自己的手中；遇到亲朋好友时，家长教孩子怎么说话；在孩子学习时，家长也会手把手的去教育；看似是一种关怀备至的表现，但是在某种程度上，也限制了孩子发挥自我能动新。
反不如，当面对一些请景时，让孩子主动去锻炼沟通的能力，以及独立思考应对的能力，通过一点一滴的举动，让他们逐步真正的独立起来。
