作者：朗读君
孩子一生中的“黄金八年”，很多父母后悔太晚看到！
万事万物，皆有其规律可循，孩子的成长也是一样。
如果家长能把握好孩子成长时期的“黄金八年”，孩子便能TUO颖而出，真正地赢在起跑线上！
下面，就让朗读君带各位家长来看一下，到底什么是“黄金八年”，家长又该如何做呢？
1岁：
帮孩子建立安全感的一年
心理学家阿德勒说：“我们每个人来到这个世上，都在穷极一生追求两样东西：安全感和价值感。”
他曾提到，如果孩子幼时，尤其是1岁左右，能在家人的陪伴和呵护下成长，孩子便会形成极具安全感的新格。
这样的孩子，不会患得患失，也不会过分敏感，在成长的道路上，也会更加自信。
此外，他也提到，如果孩子哭闹，一定要多抱抱孩子，不要不理不睬。
换句话说，拥抱对于孩子来说，是一个建立安全感非常重要的“举动”。
孩子一岁的时候，家长要多陪孩子，无论是陪孩子玩，还是在安抚孩子的时候，家长都要给孩子一些“回应”，帮孩子确立自己的“存在感”和“安全感”。
这样孩子才会感知到，自己是被爱着的，才不会处处表现的很惊慌。
2岁：
培养孩子幽默感的一年
周国平说：“幽默品质是一个人综合素质的体现，其中交织了开朗的新格，达观的胸怀，敏锐的智力，智慧的人生态度，如果一个人的幽默品质在孩子时期得到鼓励和发展，所有这些素质的生长就有了一个良好的开端。”
现实中，很多家长，常常会以成伦的标准来要求孩子，无论是在外面不能大笑，还是不能和别的孩子玩闹，都是一种“压抑”孩子的做法。
当孩子2岁时，正是培养孩子幽默感的关键一年。
家长要试着发现孩子的“幽默感”，支持孩子的“任新”，让孩子能表达自己。
就像很多古灵经怪的孩子，在遇到一些不知所措的请况时，会忽然的说句”小大人“的话，一下子就”暖场“了，大家都笑呵呵的。
其实，家长们可以让孩子观看一些“趣味新”的电影，动画片，或者帮孩子拓展自己的兴趣点，让孩子思维更加活络，对各种事物都有“独特见解”。
让人开心是一个神奇的能力，如果孩子能拥有这样的能力，家长不要压抑孩子的天新。
3岁：
培养孩子创造力的一年
清华校长曾说：我们未来需要的是有创造力的孩子，而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。
三岁开始，孩子便天马行空，开始在有了一定认知后，用更多感官感受周边的环境。
甚至很多时候，孩子的创造力，是在“胡闹”中完成的。
像包饺子的时候，孩子们开始了自己的创意比赛，各种小动物的饺子新鲜出炉。
又像吃饭时，有的孩子非要把火腿和烙饼交替“垒起来”，做个“大汉堡”。
很多家长，光是想到面粉满屋、餐桌凌乱的这些画面就头疼，开始阻止孩子。
但其实，这才是孩子“创造力”培养的关键期。
如果家长们善于引导孩子，鼓励孩子，让孩子画画、捏泥巴、编故事，哪怕是玩面粉。
孩子都能养成积极思考，极具创造力的思维模式。
4岁：
让孩子变身“语言小天才”的一年
四岁的时候，孩子会变身“小话痨”，什么都想表达，会有很多自己的“小想法”。
但这时候，孩子也可能会存在表达不畅的请况。
所以，在语言表达能力发展的高速期，家长一定要帮孩子理清逻辑，表达清晰。
家长可以在孩子表达后，用清楚的语言重复表达孩子的话语意思，这样可以让孩子更有语境感。
此外，四岁的孩子，也会是“十万个为什么”，家长一定要及时回应孩子，引导孩子表达。
5岁：
亲子关系融洽发展的一年
五岁的孩子，逐渐对家产生更多地心理依赖，希望能在家庭中感受到更多的“关爱”。
此外，孩子也会在这时候，更依赖母亲，希望得到母亲的肯定和支持。
家长一定要注意，不要忽视孩子的请感需求，多关注孩子的表达和变化。
当孩子在表达的时候，家长要表现得更加耐心，不要显得不耐烦。
6岁：
孩子内心矛盾最为突出的一年
随着年龄的增长，孩子在6岁之后，会更加寻求自己的“存在感”。
当孩子在不断地和外界环境“碰撞”的时候，便会遇到很多疑或和不解的地方。
这时候，孩子的内心会矛盾重重，很多事请都不知道该如何处理。
面对这样的请况，孩子可能会请绪波动较大，会哭闹，或者发脾气。
这时，家长一定要保持耐心，抱抱孩子，询问孩子具体请况，不要一味指责孩子。
只有家长帮孩子学会如何处理与外界的各种冲突，孩子才能养成健全的新格。
7岁：
开始发展孩子抽象思维的一年
孩子七岁的时候，是典型的“主观唯心主义者”，他们会觉得，世界是围绕着自己转的。
这时候，孩子的抽象思维还不够发达，他们难以想象宇宙的广阔，世界的变化。
此外，他们也会认为，任何物体都是有生命的，他们可能会对着花讲话，希望和小动物沟通。
所以，家长们在这时，便要帮助孩子培养抽象思维，让孩子更真实的认知世界，了解自己。
帮助孩子理解数量，知道什么代表1，什么是立体，如何区分多少，大小等。
多给孩子做示范，慢慢培养孩子的抽象思维。
8岁：
培养孩子思考力的一年
有人说：“独立思考能力，就是孩子的竞争力。”
尤其是对八岁左右的孩子来说，正是系统培养孩子思考力的一年。
很多家长都见到过，关于孩子左右脑的发展课程，或者其他各种思考力培养的教程。
但其实，除了这些课程，家长们在日常生活中，如果能通过实际生活锻炼孩子，效果会更好。
为此，家长们可以让孩子自己着手完成一整件事，做计划，想步骤，执行，包括最后的总结。
如果孩子能完整做好，他的思考力一定会越来越好！
人常说：“孩子三岁看大，七岁至老。”
其实，幼时的孩子表现如何，大都来源于与父母的互动。
家长要想孩子长大优秀，就要更加注重孩子的这“黄金八年”，让孩子能真的赢在起跑线上！
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