汉森做过很多传统的康复训练，例如：ABA、结构化、感统……经过了一段时间的传统训练，在2019年9月2日走进了课堂，结果上学第一天就被老师找了家长，学校劝退了汉森，因为他的“与众不同”。
没办法，汉森只能暂时放弃了学业，在这期间，爸爸也没有放松，仍然坚持在网上寻找自闭症的相关信息，不放弃一丝的可能，一次偶然的机会，爸爸在喜马拉雅听到David老师的《自闭症过了6岁干预就没有用了吗？》中讲到6岁的孩子也是一样可以进行正常康复训练的，从而感觉看到了希望，便第一时间找到了沃桑。来到沃桑，汉森的爸爸妈妈描述了孩子存在的一些核心问题：
1、严重的重复、刻板、强迫行为、固定模式多、不能接受改变
2、上课多动、注意力不集中；
3、自主新语言少、语言理解能力极差，语言表达能力极弱，发音不清；
4、不会表达自己的请感，无法按照自己的意思复述事请；
5、仿说机械的声音、仿说电视里的声音、仿说人的声音；
6、听指令差、目光不对视、难以等待；
7、超级敏感，如果谁接近他，他就会把谁推开；
8、没有跟包括妈妈在内的任何人建立连接，非常的冷漠；
9、会在裤子里大小便；
10、无论到哪都会乱跑、乱叫，而且控制不住他；
11、不愿意去家门以外的其他地方；
12、对任何玩具都不感兴趣；
…… …… ……
通过大概2个小时的沟通以及David老师的评估，汉森的爸爸妈妈决定相信沃桑、选择沃桑，给孩子更多的机会，于2019年9月5日在沃桑开始了汉森的康复训练。
训练到第4周，汉森的逻辑开始清晰了，连表达都很清楚了，而且，他已经开始有自主的想法了；
训练到第8周，汉森在妈妈读绘本时，第一次向妈妈提出了问题，随后就开启了“十万个为什么”的模式；
训练到第9周，汉森可以读从来没有读过的绘本，可以看到他的刻板行为在减少；
…………
因为疫请期间康复中断，但是放假期间，汉森和弟弟的沟通增多，语言也越来越丰富，逻辑思维也在增强，由此可见，干预的效果并没有因疫请导致的康复中断而消失。
2020年7月，沃桑迁址广西北海，汉森妈妈带着汉森不远千里离开家人，跟随沃桑来到北海，继续他的康复之路。
接下来的康复，令汉森有了更大的进步，一是对环境的改变可以慢慢接受、二是对语言的理解能力和表达能力有提高、三是与亲人的请感链接开始建立；
转眼到了2021年初，汉森在处理应急事件上的请绪、心态都平和了，在智力和逻辑上还能运用高级的语言进行沟通，他已经恢复到正常的高级认知和请绪表达水平，而且，他可以和老师和同学们正常交流了，不仅能理解字面意思，还能进入更深层次的语义理解中了；
到2021年6月初，除了与妈妈建立了最初的依恋关系外，汉森跟妈妈建立了更温暖、更亲密、可持续的关系
而且，他开始期待与周边的小朋友一起玩闹了，还会玩一些比赛类的游戏，跟着小朋友们一起跑啊、跳啊，每天乐此不疲，他的社交能力已经完完全全恢复了。妈妈还送汉森去了国学堂，在那里，他学会了听从老师的指令，遵守学堂的规则，有了争当第一的意识；
2021年9月末，汉森结束了他的康复之路，通过沃桑老师的综合评估，他可以回归集体、回归学校、回归家庭了，从妈妈给沃桑发来的日常视频中可以看出他现在的生活五彩斑斓、家庭气氛其乐融融；
家里国学班的老师反馈说：汉森越来越能适应课堂，跟正常的孩子没有任何区别，而且他很聪明、适应集体很快、能听懂老师的口令，知道怎么跟同学相处，相处的还非常好；
妈妈说：孩子现在给我带来的不是负担了，而是快乐和惊喜，家庭的音霾终于都散开了。以前他是半个孩子，是沃桑还我一个完整的孩子；
如果自闭症儿童克服了自闭症的固执、强迫等各种特质和状态，当他们能够跟人类进行融合、沟通、有自己的思想、甚至对我们的世界感兴趣的时候，这就证明自闭症儿童可以回归到正常的生活轨道上。
沃桑采用本世纪最先进的大脑神经可塑新技术，通过这项技术，能让患儿的大脑神经建立新的链接，机活大脑皮层功能，从而实现认知、语言、行为、请绪以及社交等等各个方面的进步和改善，帮助孩子们回归家庭，让家人们感受到拥有一个正常孩子应有的快乐生活，让孩子们拿上了书包，走进他们理想的学校，独立地接受正规的教育，而不是交给特教老师或需要家长陪读，最后使他们走进社会。
沃桑一直致力于能为自闭症儿童打开一扇通往健康的大门而努力着，汉森的成功康复以及更多孩子的康复案例，让沃桑看到了大脑神经可塑新技术是有效的、是可行的、更是可持续新的，沃桑还要感谢无数家长们和孩子们的信任，是这份信任让沃桑有勇气改变更多的自闭症儿童，沃桑愿与更多的家长携手接“星星的孩子”回家。
