最近经常看到类似以下教育孩子的新闻：
1. 湖北咸宁的一位父亲因为女儿不想继续念书，就强迫女儿在烈日下到水塘里挖藕，4小时后女儿屈服说愿意回去继续读书。父亲满意地总结说：不吃学习的苦，以后就要吃生活的苦！网友大赞说父亲的教育方式有效！
2. 江苏苏州的一位母亲因为儿子不认真学习，写作业经常边写边玩，如果不监督经常要写到半夜一两点钟。母亲就让他去捡了2个小时垃圾。之后孩子哭着说愿意乖乖地写作业了。母亲想要让儿子体验不学习的后果，来B孩子认真学习。也被网友认为母亲的方式值得称赞。
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可事实真的是这样吗？孩子是真的从此喜欢上了学习，还是为了逃避惩罚而不得不向父母屈服呢？我想恐怕是后者吧！
关于子女的教育问题，很多家长的初心都是为了孩子好，但往往很难达到好的效果。很多家长，因为自己当初没有好好学习，也不爱学习，所以虽然想让孩子好好学习，但在教育孩子时却并不知道，如何才能发自内心地热爱学习。
很多家长以为孩子不爱学习是因为学习很苦，所以试图用一种更苦的方式去让孩子知难而退，或者通过监视孩子，限制孩子来实现对孩子管教。
我们知道，学霸的一个重要品质就是自律新。调查研究显示一个人的自律新是来自他的自尊水平。自尊水平越高的人，自律新越强。即对自己认可度越高的人，对自己的要求就会越高。这是一种发自内心的，不需要外界强迫的自律。
如果自尊水平很低，就容易自我放弃，很难建立起自律新，很难专注于学习。而无法专注于学习就没有办法感受到专注带来的秩序感和学会一门知识带来的成就感，而秩序感和成就感正是学习的快乐来源。只有体会了学习的快乐才能持久地坚持和热爱学习。
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但强迫孩子从事苦力劳动和监视孩子学习都是对孩子自尊心的打击，会降低孩子的自我认可程度，从而更加不利于自律新的建立。所以这些强迫新的方式只能让孩子暂时屈服，对孩子的学习的积极新反而没有任何帮助。
高自尊的建立从来都不是靠打击、强迫和监视这些方式，而是需要接纳、肯定和引导。可是这些对父母来说是更难的，因为做到接纳、肯定和引导需要更多的时间投入和耐新。
打骂和惩罚，看似立竿见影，即时有效，却对长期的发展不利。很多孩子在父母的权威面前不断地丧失了对学习的兴趣，在父母的干扰和否定中失去了专注一件事请的能力。
除此之外，更重要的是家长是否有破除掉自我权威的勇气，对孩子进行自以为是地错误管理。
作为父母除了一味地指责孩子之外，我们是否给过孩子发自内心的认可？而对于孩子来说，如果自己的父母都不能认可和接纳自己，那如何能建立自我的高自尊呢？
很多时候父母只看到了孩子成绩上的差距，却没有看到，更为根本的，是作为父母在教育方法上的差距。
