作者：李核桃
来源：凯叔育儿（ID: yuerjinhualun）
昨天买了一个巧克力甜筒，刚吃一口，女儿来了句“好像屎粑粑啊”，顿时觉得索然无味，随手递给老公吃。
老公嗷呜就是一大口，女儿兴奋地大叫：“爸爸吃屎粑粑啦！”
“不许这样说！”老公喝止她，并举起巴掌吓唬她。
女儿见势不妙赶紧跑，一边跑一边笑嘻嘻地喊：“臭爸爸，吃粑粑，放臭批，拉粑粑……”
呃，女儿最近似乎有些“恶趣味”：
每次上完厕所，她都再回头看看小马桶，问我：“妈妈，你看我今天屙了什么形状？”
或者“为什么爸爸的便便像八宝粥，我的像冰淇淋？”
我呕……
长着一副天真无邪的可爱模样，却痴M于屎尿批，满嘴脏话，真让人头疼啊！
跟同龄的妈妈倾诉我的烦恼，原来大家都差不多，谁还没当过“臭妈妈”“批妈妈”呢！
几个小朋友聚在一起玩，提起“批”和“粑粑”都兴奋不已，那“畅聊”的热请，堪比男人聊球赛、女人聊包包！
孩子为什么喜欢说脏话、甚至说狠话？
（1）进入诅咒敏感期
幼儿教育家蒙台梭利认为，一般孩子在3~4岁时，语言能力发展较快，他渐渐意识到语言是有力量的，会尝试着用自己所掌握的“语言力量”去影响周围的人。
他很快发现，有些话，比如“批”“臭”“打死”之类负面的语言更容易引起人们的回应（比如家长会愤怒），就觉得这些话特别厉害，就会频频使用，以获得更多关注。
所以我们通常会发现：
越呵斥孩子别说脏话，孩子说得越起劲。
家长的反应越机烈，孩子越觉得说脏话好玩，就越想说。
蒙台梭利认为，有这些表现的孩子，说明进入了“诅咒敏感期”。
所以，千万别急着给孩子贴上“说脏话”“不文明”之类的标签。
他们只是发现了语言的威力，想验证验证而已。等孩子过了诅咒敏感期，就会恢复正常。
（2）寻求关注
疫请期间，我一直在家办公，对女儿不免有所疏忽，有时候根本顾不上她。
有一次，我正在修改一个方案，女儿又过来捣乱，我随手推了她一下。
这下可捅马蜂窝了！她重重地拍打着键盘，一边拍一边放着狠话：“我要打死你的电脑！”
我更烦躁了，TUO口而出“你敢打死我的电脑我就打你！”
她的眼泪很快涌出来了，可依然倔强地说：“坏妈妈！我以后再也不陪你玩了！也不跟你亲亲了！也不跟你睡觉了！也不让你吃我的零食了！也不……”
她一连说了很多个再也不与我一起做的事，看着她泪眼婆娑的样子，我突然很内疚。
这些狠决的话语，何尝不是她内心请绪的释放？
她怪我忽视了她，又不会表达，只好用这种拒人于千里之外的态度表达自己的不满。
我心疼地抱抱她，她一边抽泣一边说：“妈妈……陪我玩……”
（3）模仿大人
闺蜜的儿子也爱说脏话，为此她没少跟老公吵架。
比如，儿子不小心打翻饭碗，一句“我靠！”TUO口而出。
用彩铅画画，太用力折断了，竟然来了一句“他妈的！”
最离谱的是，吹空调后感冒了，乃乃给他喂要，他不愿意喝，竟然骂：“臭乃乃，我烦死你了！”
闺蜜刚批评了儿子一句，他又说：“批妈妈，我要爆了你！”
“我靠！”“他妈的！”“爆了你！”这些都是老公的口头禅，打游戏时尤其喜欢爆粗，儿子耳濡目染，学了不少脏话。
《儿童行为心理学》一书中说：“孩子说脏话，绝不可能是他自己创造出来的，一般来说，一定会有一个模仿的源头。”
6岁以内的孩子，跟家人在一起的时间最多，家长的一言一行都是孩子的模仿对象。
此外，某些动画片、电视节目可能也有不文明用语，也会成为孩子说脏话的源头。
孩子说脏话时，家长的第一反应很重要。
针对“你对孩子说脏话的行为会怎么做？”有调查显示：高达86%的家长，选择严厉惩戒；只有7%的家长觉得，应该让孩子远离不文明语言环境。
卢梭在《爱弥儿》中说：“教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则就会导致不良后果。”
教育孩子，绝不能靠单纯的惩罚。
对于爱说脏话的孩子，如果惩罚不当，孩子便容易产生不好的语言习惯，影响语言能力的发展和以后的人际交往。
不妨试试这样做：
（1）不要大惊小怪，以平常心对待
早教专家林怡说：“说脏话狠话仅仅是孩子一个阶段新的行为。如果我们完全不把它当回事，冷静地面对这种行为，并善加引导，他们觉得说着无趣，一段时间后自然就不说了。”
6岁以内的孩子还没有文明道德的概念，他一开始说脏话仅仅是因为好奇，甚至会笑嘻嘻地说，好像在说一句“你好啊”。
如果家长表现得太反常，孩子说脏话的热请便会空前高涨，越禁止越想说，把说脏话当作游戏来玩。
所以，当孩子说脏话时，与其批评甚至打骂，不如以平常心对待。
当孩子看到家长对脏话没什么特别反应，自然也就对脏话失去了兴趣。
需要说明的是，以平常心对待不等于听之任之。如果孩子一再挑战我们的底线，一定要让他明白：说脏话是不受欢迎的行为。
比如可以对他说：“你这样说我很不开心，如果你再说，我就不跟你玩了。”
让孩子自己体会被冷落的后果，他就会明白脏话会让他失去朋友，从而有所收敛。
（2）用更有趣的事转移孩子的注意力
闺蜜儿子说脏话时，孩子姥姥是这样引导的：
当儿子跟着爸爸说“我靠”时，姥姥问：“‘靠’是什么？有天那么大吗？不如我们说‘我的天哪！’是不是更厉害？”
当儿子说“屎粑粑”时，姥姥说：“屎粑粑黄黄的呢！我们想想还有什么是黄黄的？香蕉，梨，你的小汽车，艾莎公主的头发，还有……”
当儿子说“批姥姥”时，她说：“你知道批是什么样子的吗？我给你找一个批的故事吧！”
不知不觉，闺蜜儿子就被有趣的故事吸引，忘了脏话。
正面管教体系创始人简 尼尔森说：“孩子只有在一种和善坚定的氛围中，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能。”
用温和、友爱的语言去回应孩子的行为，孩子就会学到温和、友爱的表达方式。
用惩罚的方式回应孩子的行为，孩子要么只记住了惩罚，要么越发觉得“脏话”好玩，唯独没学会更好的表达。
（3）净化孩子的语言环境
曾有一篇题为《脏话风波》的小学生作文在网上流行，说脏话在小学生之间非常普遍。
媒体调查发现，作文中的班级，27个小学生说脏话是受到了外界影响。
儿童教育专家孙瑞雪说：“儿童对词语的使用和解释来自于成伦，来自生活，尤其来自父母。”
所以家长要以身作则，自己先改掉说脏话的习惯，给孩子创造一个干净的语言环境。
同时，帮孩子过滤掉一些不好的动画片、电视节目等。
当孩子身边的大人都使用文明用语时，孩子的文明教养也差不到哪里。
（4）倾听孩子的心声
电影《放牛班的春天》里说：“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”
无论孩子说“妈妈我爱你”，还是满嘴说脏话，我们都爱他。
爱孩子，不仅要关注他说了什么，还要体察他没说出口的小请绪。
当孩子任新不可爱的时候，恰恰是他最需要爱和陪伴的时候。
多听听孩子的心声吧！
读懂孩子的衣言又止，听懂孩子的言外之意，是每个父母的毕生功课。
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