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不知不觉自己的孩子现在就一岁五个月了。受国内各种疫请管控影响，他已经半年多没见到外公外婆。上周乘长沙“摘星”赶紧把他们母子送回爱人老家，让孩子跟外公外婆一起生活段时间。
现在他终于不用在山上陪我们，过着几个月见不到同龄孩子的隐居生活了。每天晚饭后都跟着妈妈和外婆到小区附近，一个大型商业广场外的儿童游乐场玩。每次在这里都可以遇到大大小小二三十个年龄相近的孩子。
在这个过程中爱人发现一个有意思的现象，所有现场的孩子只有我们家孩子一直戴着口罩。其他孩子家长们看到我们孩子戴着口罩后，都夸这孩子习惯好，也纷纷让自己孩子把口罩戴起来。但是那些孩子都坚决不戴，家长发现勉强不了后就放弃了。
上周日上午孩子跟着妈妈和外婆到郊外玩，发现周围没人就让孩子把口罩摘下来偷偷气，结果他居然不准外婆和妈妈摘自己的口罩。接着爱人跟我视频电话里讨论起这个有趣的现象。
我分析是因为平时带孩子出去，我们两个做父母的都是很认真地戴好口罩，他自然就跟着我们养成了习惯。爱人一下就想起上次在游乐场那些家长们，在指挥孩子戴口罩时自己的口罩仅仅是勒在下巴上。
我们正聊着时又发生一个有趣的现象：爱人想偷偷气就顺手把自己戴着的口罩摘下来，突然发现外婆抱着的孩子看到妈妈摘了口罩，他也立刻把口罩摘下来。我让爱人赶快把口罩戴上看看有什么请况，结果孩子看到妈妈戴上了口罩，马上又扯着外婆的手帮自己把口罩戴上。
从这件事可以感受到，对于儿童成长过程中的习惯养成，单靠语言(口头上说或者阅读绘本故事)是没有力量的，最有力量的就是家长（或老师）在共同经历时的行为示范。
希望孩子有什么样的好习惯，那么自己先养成这样的习惯。对于成年家长（老师）来说，虽然做到这一点很难，但是很值得——和孩子一起成长吧。
最后，在这里给大家推荐一个我们一直在探索的，如何让儿童成长过程中的校园教育与真实生活建立紧密联系的教育创新项目。
儿童的未来在教育
未来是一个需要创造力的时代
有没有一种教育能让孩子
不被各种试卷扼杀掉应有的创造力？
有没有一种教育能让孩子
在老师陪伴下建立属于自己文化的归属？
有没有一种教育能让老师
与孩子一起适应未来社会发展的需要？
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【后天研习院】
