赵雨: 所以你们这个工作量可能就稍微大一点，就是跟爷爷乃乃也要达成一致，让孩子18岁之后，真的靠自己去生活，对不对？然后在学堂里边，你这个学期要达到一个什么水平，要定个目标，这个你要跟老师商量，让老师根据他的水平给他定个目标，这是第一，第二个，这个目标是他努力后能达成的目标，而不是说定一个我们想要的目标。定完之后就告诉他，到7月1号放假，我们要正式测试一下，你要没达到，那暑假我们给你找工作，你去体验。
吴: 嗯。
赵雨: 就要从现在就要狠下心来，你不努力学习，那就要调整的，不是说你边学习边做思想工作，这个不是调整，调整就是让他体验生活，让他感受将来可能面对的世界，就是这个样子的。你看今日他们那个挑战班，他们搬砖搬了几个月，对不对？就是上课很少，就是让你体验，你好好感受一下，学习是一条路，另外一条路就是工作。
你每天跟他讲那个多辛苦，你给他看视频，那搬砖的人多辛苦，那工厂的人工人有多辛苦，多可怜，那种感觉，它只是一种感觉，你只有让他亲自去搬的时候，每一滴汗落在地上，头上顶着太阳，到晚上累得这个腰有点酸，有点儿不想动，连玩游戏都不想玩，吃饭都不想吃的时候，那种感受才是最真实的。那是用语言无法描绘的一种东西。
所以就是你们大目标要有，比如三年后要怎么样，然后小目标也要有，要不然他糊弄你三年，到三年后达不成，你也没有办法，对不对？所以这个一定是要阶段新有一个评估的，就是给孩子定一个目标，或者你觉得一学期有点远的话，那就是现在4月20号，那到6月1号，你要达到一个什么水平？然后这样给孩子说清楚，我觉得这才是真正的就是断后路。你状态不好，我不跟你谈那么多，就是让他体验。
吴: 嗯。
赵雨: 最重要的是你们是来真的，而不是说说而已，你们说出来的每句话扔出去了，那就要得有个响声，不能打水漂了就走了，对不对？就是跟孩子约定的一些东西，你们提前商量好，你们能不能就落实？比方说，我刚才说的7月1号，你达到什么目标，我给你找个工厂，你就去体验，当童工当一个月两个月，对不对？那你们这个能不能落实到，能不能找到这样的合适的地方，然后你们能不能去做到，就让孩子去体验，然后这个孩子爷爷乃乃是否支持？这些你们都要提前考虑。你别这会儿说完了，结果到7月1号兑现不了，那完了以后说什么，孩子都感觉你是在吓唬他，那也比较麻烦，说了就要来真的。我觉得这样可能会好一点。
吴: 那我总结一下，一个是断后路是从主观上的；那第二个是父亲多参与，第三个就是中长期，短期目标给他定好。那这个家庭内部问题，我们没有问题，就是这边的话就是定目标或者一些，严肃或者说必须做到的事请，父亲出面会更加有力量一些。目前我总结这三点，您看另外一个的话就是，父亲他需要去学习，怎么样跟孩子进行沟通，那这个到时候我让他多看看这些您这边的文章，如果后期如果有整理出来的话，那麻烦赵老师给我一份，谢谢。
赵雨: 没问题，另外也有一件事儿我需要提醒一下，就因为我们刚才讲的就是跟孩子断后路吗，所以有些话说的很严厉，因为这是我们之间的交流，所以很严格。但是跟孩子说可不是这样说的哈。跟孩子说，可不是说，你不努力就搬砖去，不努力就给你找工作，别上学。
在平常我们定好目标是，定好这些我们的这个规则之后，接下来跟孩子沟通的时候，还是要用我上次写的那四个步骤，一定是温和而坚定的，就是我在跟你商量。我们给你的建议是什么样子的。然后你来选，选完之后，孩子有些事请我们可能没有办法B他，但是我们要能守住自己的底线，我们家长最重要是守住自己的底线，永远考虑我怎么做，你就告诉他，比方说我们要谈这个到7月1号，你就告诉他到了7月1号，如果你没有达成目标。那我们就不再给你交学费了，你就自己去挣学费，我们要根据你的工作的表现好坏，然后来考虑给你交学费。你想去体制，那你就自己去，你只要能交得起学费，你就自己去。
我们只说我们决定做什么，我们决定给你提供什么，或者不提供什么。甚至在有些必要的时候，比方说有些孩子他就是很耍赖，也可以跟他讲，你不上学了，赖在家里，不好意思，在家里边，我们给你提供的所有的东西也是有条件的，对不对？就是在一些必要的时候，就是我们永远从我们的角度，我们要做什么，而不是说孩子你给我学习去，你给我运动去，这个不是站在他的角度，是站在我们的角度。你赖在家里可以，但是我每天我只能给你发三个馒头，其他的东西你要靠自己努力去挣。你要去挣到钱，拿钱来换，我不知道我这样的意思表达清楚没有。
对，这是很重要的一点，就是还是要尊重孩子，还是要真正理解他，平常孩子在跟你讲他一些困难的时候，我们还是要一跟他一起想办法解决，比方说他定了个目标，那这个过程中肯定还会遇到很多困难的，他有的时候会信心不足，有些时候会感觉这个方法好像不对劲儿，我们都是要抱着一个陪他一起成长，帮助他成长的这种心态，跟他一起想办法解决问题，我们可以给他提些建议，我们可以鼓励他去跟老师交流交流，甚至我们也可以跟老师交流交流，然后再跟孩子说一说。反正我们要想办法帮助他，这是我们的定位。能理解吗？
吴: 能理解。
赵雨: 对，平常的沟通，就跟山长和小明慧沟通一样，笑眯眯的，说出我决定做什么就可以了，你就告诉他，爸爸妈妈决定怎么做，剩下的给你一个选择的范围，你可以自己选，但你自己想清楚。这个过程中是充满了尊重和理解的，哪怕孩子选的跟我们想的不一样，也没关系，我们就是不管他选什么，我们都要去思考，他选这个，那我怎么做？那我能做点什么？能促使他去多一点思考，多一点反思，多一点改变。而不是B着孩子按我们说的去做，这是我大致的一个思路。
吴: 谢谢赵雨学长。
赵雨: 好，那我们就先到这里……
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