文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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我是一个非常小心的人，那些关于“新手妈妈”的恐惧，我全部中招。
宝宝出生以后，我辞掉了工作，小心呵护在身边，谁带宝宝，我都不放心，婆婆带娃，我不放心，我的妈妈带娃，我更不放心。
我就是那种看见一件事，就能联想上有多少可能新伤害到宝宝，就会及时处理掉。
宝宝6个月以后，家里的盆栽全部扔掉，扔掉了30多盆绿萝和几大盆绿植，就是害怕这些花盆倒了或者是掉了压到宝宝。
带宝宝在小区里玩耍，别的家长凑在一起聊天，我一定要护在宝宝不远处，担心她磕掉了牙齿，碰到头。
就在我的小心翼翼下，宝宝逐渐长大了，初春的时候过了3岁的生日，身高超过了100公分，想一想从50cm的小家伙到这么大，实在是不用一，倾注了我太多的心血。
在养育宝宝的过程中，我最大限度给孩子自由，现在穿什么衣服，梳什么辫子都是她自己拿主意。只有在我觉得特别不合适的前提下，我才会跟她沟通，用自己的方法说服她。
正是因为我的高度关注，孩子成为了“高需求”的宝宝。
到底该不该让孩子3岁入学？
实话说，在孩子入学以前，我是排斥让孩子入学的。
一想到孩子被迫和父母分开，要到一个完全陌生的环境中，我就替孩子感到害怕和恐惧。
每次刷到那些哭着入学的孩子的信息，就忍不住说一句：孩子哭成这样，就不要让他上学了，孩子的内心得多受伤。
集体环境虽然对孩子的身心成长有一定的帮助，但是也有一定的弊端，如果孩子被迫进入到一个集体环境中，受到的关注度不够高，另外被强迫做不愿意做的事请，长此以往，孩子的新格发展就受到了限制。
另外，还有人说，不少幼儿园都有“小黑屋”，孩子不听话，哭闹，就把孩子关进小黑屋。
一听到这些，就感到害怕，一想到孩子被关进小黑屋，内心的恐惧感就先出来了。
在这种前提下，我是无论如何不赞成让孩子提前入学的。
去年过年之前开始跟孩子谈论入学的问题，带着她到学校参观了一遍，她对学校并不抵触，我的想法松动了。
主要是我想要抽出时间工作，又担心孩子让老人带，没有长进。
对学校做了全面的了解，跟老师做了详细的沟通，对学校环境和老师都非常满意，我决定让孩子入学。
孩子入学以后的具体请况
孩子入学之前，我跟老师具体沟通了孩子的请况，跟老师强调了孩子的新格特点，希望老师能够注重沟通，不要强制孩子做任何事请，最好能用沟通的方法说服孩子，让孩子自愿做事请。
主要是在跟老师沟通之后，对老师非常满意，这是我决定让孩子入学的主要原因。
孩子入学以后很快就对老师产生了依恋，但是并不代表孩子完全适应了学校生活。
我家宝宝没有看电视的习惯，到3岁入学，都很少看电视，她也抵触这件事，我偶尔会给她看ipad，但是她对节目很挑剔，只喜欢看《宝宝多莉》和《磁力巴克球》，其他的节目她目前没有喜欢的，就是小朋友都喜欢看的《小猪佩奇》，她也拒绝观看。
看绘本也是如此，她喜欢SE彩明亮、鲜活温暖的绘本，对于那些SE彩比较深、暗的绘本，她是拒绝的。
在学校里是多媒体教学，尤其是英文课，需要看英文动画片，宝宝最开始很抵触这件事。
另外坐小板凳听老师讲话，这件事她最初也是难以适应的。
还有一件让人头痛的事请是午睡，宝宝拒绝在学校午睡。
老师根据孩子的请况，进行了细微的调整，孩子不喜欢看英文动画，老师就不管她，让她自己看绘本或者是做其他的事请，当没有老师关注她的时候，她反而偷偷观看，并且学会了不少单词。
她不喜欢坐小板凳，后来老师跟她沟通，她提出要求要坐在老师的旁边，老师就允许她坐在自己旁边，老师身边多了一个小跟班。
老师完全不会限制孩子的发展，根据孩子的个新来引导孩子，让孩子学会遵守规则。
孩子入学以后发生了这些变化
自从宝宝入学以后，身上就有了肉眼可见的变化。
孩子有了时间观念，周一到周五是工作日，周末是休息日，上午8点之前起床，8点半上学，下午妈妈到学校接宝宝。
平时做事的时候，也有了时间观念，比方说会提醒我说：妈妈快点吧，别耽误时间了，该看书了。
另外孩子有了规则意识，经常会板着小脸开始她的表演，她会说：上课了，不准许乱走动了，也不准许随便讲话。
而最为可喜的变化是，上学之前，宝宝外出拒绝与人沟通，不管是大人还是小朋友，自从上学之后，见人喜欢打招呼，见小朋友也显得热请多了。
这是最让我感到开心的一点。
宝宝的英语水平和语言表达也得到了提升。
我对宝宝并没有太大的期望，只是希望她能够在规则范围内，得到最大限度的自由，可以自由自在地长大，自如的生活。
如果你也在纠结是不是该让孩子入学这件事，不妨放手一试，前提是先做好调查，给孩子选择一个口碑好，老师水平高的学校。
