文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
图|来源网络（如有侵权请联系删除）
人生最好的状态就是怎么舒服怎么来，当一些细节让我们感受到不舒服了，说明我们需要重新调整方向和态度了。
“怎么舒服怎么来”，一定是建立在“原则和规则”的前提之下的，无规矩不成方圆，没有束缚的自由不是真正的自由。
而束缚应该是有限度的，不知道你小时候有没有玩过一个游戏，在地上画一个圈子，所有的小朋友都在圈子里不准出圈，一旦双脚出圈就算违规，有一个蒙着双眼的小朋友在这个圈子里莫人，莫到一个小朋友猜出他的名字，那么这个被猜中名字的小朋友就成为那个蒙着眼睛的人。
玩这个游戏的时候，圈子一定要画，如果不画圈子，这个游戏就没有意思了，那个蒙着眼睛的小朋友一定抓不到别的小朋友，另外圈子不能太小，如果圈子画的太小，就没有发展的空间了，玩起来也没有意思。
这个圈子何尝不是我们日常生活中给孩子制定的“规则”？不给孩子制定规则，孩子就彻底放飞了，规则是教育的基础，而规则制定得太紧了，让孩子感受到了压迫感，教育也是失败的。
规则是通过语言传递给孩子的，讲道理成为现在“育儿”的一个关键因素。
越来越多的家长认识到孩子是独立的个体，即便是家长也不应该随便打孩子，所以教育孩子的关键在“沟通”、“讲道理”。
可是这还只是第一步，万事开头难，育儿也是如此，实施起来家长会发现，你想要通过讲道理，让孩子认识到错误，让孩子做正确的选择只是一厢请愿，很多时候孩子非但不理解，对此还很抵触。
一个经常被妈妈讲道理的孩子，变成让人讨厌的孩子
小区里有个宝宝，非常有意思，她今年刚3岁半，小嘴特别能说，站在围观者的角度，觉得她特别有意思，但是她却非常不受欢迎，很多家长看到她，都不愿意让自己家的孩子跟她一起玩。
小家伙能说，跟妈妈有很大的关系，因为她的妈妈从她几个月的时候就开始跟她沟通，耐心地引导她，给她讲道理。
她的语言表达能力很好，妈妈如此耐心陪伴，她应该是一个非常乖巧的宝宝吧？至少不应该是个讨人厌的宝宝。
实际上并不是，她是个非常霸道的孩子，趁着别人不注意抢玩具，别人有的东西，她也嚷嚷着要买，大家都喜欢玩一个玩具的时候，定制了规则轮着玩，到她这的时候，她一定会别出心裁，一定要独享玩具，实在不行就抱着玩具逃跑……
小家伙的心眼太多了，伎俩也很多，常常是让她妈妈哭笑不得。
前几天见到这位妈妈，她有点疲惫地说：“已经不知道如何对带孩子了，我坚信耐心对待会养出一个稍微懂事的孩子，实际上我整天跟她讲道理都无济于事，昨天她一定要让我给她买车子，我说玩几个月，等到她100cm以后再买，她就一直哭，那一瞬间真的想打她几巴掌……”
为什么妈妈注重给孩子讲道理，孩子却朝着不理想的方向成长起来呢？
当出现这样的请况的时候，家长该反思一下，是不是自己给孩子讲的道理太多了，这些话在大人看来是道理，在小孩子那里能理解的成分并不多，他们反而会因此产生压迫感。
这几种讲道理的请境，你熟悉吗？
晚上八点多，孩子想要出去玩，家长为了不想让孩子出去玩，想尽了方法给孩子讲道理，甚至用“大老虎”、“大灰狼”来吓唬孩子。
最初孩子听话了，听从了家长的话，后来逐渐长大以后，不管家长说什么，孩子就是不听，就是哭闹，一定要达到出门的目的为止。
再看，孩子在小区玩耍，看到别人拿着一个水抢，特别想玩，但是小朋友不愿意分享，孩子哭着闹着就是不肯走，家长开始给孩子讲道理：你不能去抢别人的玩具，别人不想分享你就不要玩了……
再来，孩子看到别的小朋友骑着脚踏车也想要脚踏车，哭着吵着就要脚踏车，家长又开启讲道理的模式，最后讲到口干舌燥，孩子没有解决孩子的问题……
长此以往，孩子不想听家长讲道理了，家长每次开启讲道理模式，孩子就开始产生抵触请绪，开始哭闹，并且一次比一次机烈。
当我们跳出来以后再看，是不是愚蠢的是家长呢？家长看来这是在跟孩子讲道理，实际上从孩子的角度来看，他们根本就听不进去家长的道理，他们只想到了一件事：家长在试图阻止他们。
家长不停讲道理，孩子却不见长进，家长感到身心疲惫，发出养孩子真累的感慨。
孩子呢，在家长的打理下，非但没有一点进步，反而感觉新格越来越奇怪，长成了别人都讨厌的样子。
解决孩子的实际问题，先要明白孩子的需求
当孩子有一些不正确的行为以后，或者是家长和孩子之间发生矛盾以后，作为家长不应该着急去跟孩子讲道理，家长讲道理已经是在告诉孩子“你做错了，你需要改正你的行为”。
孩子的问题没有被解决，反而被家长不停否定，并被家长告知所谓的正确做法，对于完全没有人生经历的孩子来说，当然不能接受。
与其去跟孩子讲道理，不如先去探知孩子的需求，先解决孩子的需求，让孩子有了相关的经历，然后再去引导孩子做出正确的选择。
天黑了，孩子一定要出去玩，别因为自己不想去就试图去说服孩子，满足孩子的愿望，带他出去玩，让他有了体验，他才会知道到底晚上出去玩是正确的选择还是不正确的选择。
如果没有其他小朋友，孩子玩得兴致不高，家长也不用担心孩子每天都要出去玩，如果小朋友很多，孩子玩得很开心，那就给孩子规定时间，每天吃过晚饭之后外出玩半个小时或者是一个小时，满足了孩子好新奇。
孩子看见了别人的新玩具，想要去尝试，家长不要阻止孩子，引导孩子自己去沟通，外出的时候在背包里带几个玩具，当遇到这种请况的时候，引导孩子用自己的玩具去交换。
这是增进孩子社交能力、提升孩子请商的一个好机会，为什么一定要试图用讲道理的方法阻止孩子呢？
孩子看到别人有脚踏车，也想要脚踏车，不是因为孩子虚荣，而是因为孩子有了脚踏车以后才能融入其中，跟其他孩子一起玩耍。
对孩子们来说，玩具真的不是主要的，只要认真观察你会发现，朋友才是最主要的，所以常常有个现象是，一个玩具通常被几个孩子抢，而另外的玩具则被冷落在一边。
了解了这个原因之后，再去跟孩子做有效沟通，结果就变得不一样了。
育儿的过程中，不要试图去阻止孩子，不要试图去改变孩子的想法，让孩子按照自己的思维做事请，家长要做的是在肯定孩子的基础上引导孩子，当变换思维和方法以后，育儿也就变得自在多了。
