此时的丁丁脖子还不能动，他像一个布袋子一样搭在妈妈肩头，却能用那双眼睛找到红SE。
一开始，邹翃燕觉得儿子是蒙对的。经过后来多次测试，她发现：丁丁每次都能听懂她的指令，并能准确辨认颜SE。
一个个气球就像放飞的希望，给了她更多的勇气和坚定。
2、
丁丁六个月时，邹翃燕带着他检查智力，结果显示他智力正常。但运动方面的缺陷也凸显出来。最要命的就是，丁丁四肢无力，不会抓也不会捏，不会坐也不会爬。
别的孩子轻而易举学到的本事，丁丁都要慢很多。他1岁时站都站不住，2岁时才刚刚学会蹲，压根儿不会走路。
听医生说3-6岁是治疗黄金期，建议做按摩，促进脑发育。邹翃燕就开始带丁丁去按摩。
按摩是两天做一次，不管是身体不好还是天气原因，他们从来没有中断过。
有一次雪天里，邹翃燕带着丁丁走夜路，天黑路滑摔倒了，赶到按摩医院时，浑身泥水，狼狈不堪。
医生同请地说：“这种天气，不用来了。”
可邹翃燕却坚定地说：“我必须要来，只要这里开门，下刀子我都来。”
缓慢的进步带来了期望，而期望必将带来更多辛苦的付出。
这其中的艰辛不仅是经力，还有经济和要忍受的痛苦。
每次按摩需要5元钱，可在当时，邹翃燕每月的工资也就100块，除了按摩费和生活费，剩余的钱，她都用来给丁丁买智力开发玩具。
而按摩过程中的痛苦，更是让母子备受煎熬。因为给丁丁的这种按摩是医疗类按摩，就是要六、七个成伦一起，有的按摩手，有的按摩脚，有人按身体。
想象一下，这么多成年人的力道同时用在孩子身上，得有多疼。
特别是卷皮，要把后背的皮拉起来，然后往上推，放下再拉起皮。一次次拉，一点点推，丁丁疼得在病床上直发抖。
俗话说“疼在儿身，痛在娘心”。孩子遭的罪，让邹翃燕痛苦不堪，可她却不能哭，更不能放弃。
邹翃燕鼓励孩子要坚强，不要放弃，其实也是再给自己打气。而此刻，孩子的隐忍和勇敢也成了她坚持下去的动力。
3、
如果说在孩子的康复上，邹翃燕因为1%的希望就做了百分百的努力，那在学习上，她却是个“有点懒”妈妈。
丁丁6岁的时候，邹翃燕就给他买来字典。孩子读书遇到不认识的字，问她。她就说“你去查字典，字典可是你的家庭老师。”
丁丁说“我不会”。她就教儿子怎么查字典，直到他自己会做，能做。
7岁的时候，丁丁上了小学。那时候，老师要求家长出题目给孩子做。邹翃燕就让儿子自己来。孩子说不会，她就教孩子：“你照着书上来，书上说苹果，你就换成梨......”
