大家都不知道20年前我还出过个人唱片吧。我当时把一些民歌进行新的演绎，国内国外各种风格进行融合，甚至把一些东北摇篮曲做成布鲁斯的感觉。实际上我是很早就开始在琢磨了，所以今天方锦龙的出现不是偶然的，因为我一直在做一些融贯中西的东西，但最终的目的还是要回归到咱们的国乐。
记者：在您理解中，国乐跟民乐有什么区别吗？
方锦龙：实际上是一回事，当然我觉得国乐更贴切。国乐并不是现在才有的提法，在北魏时期就有。你看中国有国学、国画，那民族音乐就应该是国乐。国乐这个名称更能体现中国的博大、辉煌，民乐也很好，民乐意味着与民同乐。
记者：是什么让您觉得一定要坚持做国乐？
方锦龙：二三十年前剧场里面的演出，交响乐、钢琴、弦乐四重奏、各种流行乐……大多都是这些。我当时就想，我们的民族音乐去哪了？我就觉得，一定要证明咱们自己行。所以我经常讲，民乐最大的“敌人”是我们自己，我们有没有做出老百姓喜欢的东西。民乐要与民同乐，怎么样地让民乐去“接地气”？我一直在琢磨这件事。这是民族文化的召唤，我觉得很有意义。
“永远保持好奇心，‘杂’和‘专’不矛盾”
记者：您会上百种乐器，都是因为自己感兴趣才学的吗？
方锦龙：还是那句话——兴趣是最好的老师。我喜欢研究为什么这个乐器是这样发声的，就像我们拿一个杯子，你看这就是一个水杯，里面还有水，那么它怎么发声呢？我来吹一下。没有乐器的时候，我的身体就是乐器，拍打脸颊就可以发声，用身边一草一木都可以发声。
记者：现在很多孩子都在学乐器，您是一个杂家，但是很多孩子可能只能学一件乐器，对“杂”和“专”的选择您怎么看？
方锦龙：很多家长都望子成龙。音乐是什么？音乐是给孩子陶冶请草的。可能很多父母都这么说的，“我这孩子一瓶子醋不满，半瓶子醋晃当”，但我觉得，不要管他们，半瓶红醋、半瓶白醋、半瓶甜醋，很多个半瓶子加起来肯定比一瓶子多。不要打击孩子的好奇心，他可能今天突然对这个感兴趣了，明天想弹钢琴，后天又想去玩玩古筝，再接着看到西方的萨克斯也想玩。甚至过几天他对这些都不感兴趣了，开始画画、写MAO笔字，或者游泳、蹦极、攀岩……这都没有关系。每个孩子的求知衣是不一样的，要保护好孩子的好奇心，再加以引导。你想，如果让你每天就吃一种菜，营养能全面吗？所以我认为，未来的专家一定是杂家，大杂家才能成为大专家，小杂家就变成小专家。举个例子，大诗人白居易，他对琵琶的研究，是演奏家级别的。从他的诗里面就可以看到，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有请。”连怎么调弦都告诉你了。如果他不是杂家，他怎么能把《琵琶行》写好。所以我认为，未来对孩子的学习和教育一定是多元的，“杂”和“专”是不矛盾的。
