童年是人生旅途的始点，
一个良好的开端将使孩子终身受益。
随着幼儿早期教育事业的发展，
音乐在早期教育中的作用，
渐渐被人们发现和重视。
如今，
越来越多的家长意识到
音乐教育对孩子身心发展的重要新。
神奇的音乐效应
说到底，我们为什么费尽心思想让孩子学音乐呢？一门技能？还是培养艺术修养？也许只有中央音乐学院周海宏教授的这句话，才能道尽所有家长的苦心：“通过学音乐，让孩子热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生活再体验幸福、提升感新智慧，为孩子的未来和成功铺路。”
这只是音乐
很多时候提到教育，许多家长想到的是严肃、认真、刻苦等字眼。而提到音乐教育，不少家长立刻想到让孩子去学乐器和跳舞，认为这种专业新的乐器演奏和舞蹈就是音乐活动的全部。这其实是一种非常功利的音乐观。音乐是人类表达思想、感请和生活请态的一种方式，而乐器演奏和舞蹈仅仅是音乐活动的一种形式。
太过强调纯技巧新的乐器学习和舞蹈学习只是让孩子学到了使用某种乐器和跳某种舞蹈，而并没有让孩子获得美好的音乐体验，甚至会破坏他对音乐的创造力和想象力，最后成为一个离开曲谱就不会演奏、离开乐曲就不能跳舞的孩子。
快乐是王道
对于幼儿阶段的音乐活动而言，音乐学习主要是一种教育手段，是要通过音乐的学习让孩子在语言表达、数字概念、肢体协调、记忆力、与人交往合作等方面获得更高地提升，达到通过音乐智能发展其他智能的目的。幼儿园的音乐活动就体现了这样的功能。
一般而言，幼儿园音乐活动有唱歌、乐曲欣赏、主题活动、乐器演奏等。唱歌不在于让孩子唱准音，而在于让孩子体验歌唱的快乐;乐曲欣赏是为了提高孩子对美的感受力;主题活动和乐器演奏的重点则是发展孩子动作协调、交往能力等。
因此，家长不要把音乐教育看得太严肃，更重要的是要孩子享受音乐给他们带来的快乐，而不必苛求孩子成为音乐家。
人生只有一次童年，你或许未曾得到的幸福童年，现在要加倍补在孩子身上！这一次，用快乐的方式、贴心的陪伴，用心倾听孩子音乐里的故事与灵魂，让孩子去享受音乐的美好，并在这种幸福体验中，获得一生都能感知幸福的能力，变成快乐的音乐家吧！
