文｜凝妈悟语
都知道四大名著是孩子必读书，但是孩子应该从什么时候开始读？是必须读原著吗？到底选择哪个版本？
这是很多家长困或的问题，孩子上了小学，家长就开始规划让孩子读四大名著。孩子们的进度千差万别，有的2年级就开始读原著，有的则马上上5年级了，还是看不懂原著。
看到一位妈妈介绍说，孩子2年级的时候，用3周时间读完了《西游记》和《三国演义》原著，阅读速度非常快，阅读理解能力也是超强的。
我发现很多比较专业的人士都在说，孩子从4年级开始看《西游记》比较理想，要不然孩子看不懂，打消阅读积极新。没想到这个孩子才2年级，已经读完了2本四大名著原版。
孩子小小年纪为什么能看懂原版呢？不是孩子多聪明，而是他做好了这一件事，那就是前期的铺垫：
看了很多非原著的版本，又听了音频、看了电视剧，对《西游记》充满了兴趣，有了一定的知识积累，对故事请节了如指掌，理解力很强。在这种前提下，孩子再去读原著时，就有似曾相识的感觉，只要克服文言表述方式的难关，就能轻松读懂。
想想我们小时候接触四大名著，其实也是这个顺序，由易到难，由简到繁，读原著的时候，并不觉得晦涩难懂。
在我们年龄小的时候，很少有孩子接触到四大名著的原著，但是相关资源并不少。
连环画也就是小人书特别多，图文并茂、故事简单又连贯，我们看了一本又一本，相当于现在的孩子看了很多绘本，了解了很多有趣的故事。
评书非常流行，每天吃早餐的时候，正是收音机里播放四大名著评书的时间，我们一边吃饭、一边听书，吃饱听完，就到了上学时间。虽然看不到图像，但是评书大师们的表演非常经彩，听书都有身临其境的感觉。电视节目非常热门，《水浒传》82版、《西游记》86版、《红楼梦》86版，都是我们小时候最爱看的节目，我们在学校经常讨论这些故事请节。
这样一说，资源还是很丰富的。有了这些做基础，我们上初中的时候，就能从老师家的孩子那里借阅四大名著，虽然比较古董，但也读得津津有味。
所以，若要问孩子什么时候开始读四大名著最合适？
从我们和现在孩子的经历来看，年龄并不是最重要的，阅读经历才更重要。如果很小的时候已经通过多种形式接触了四大名著，那么就能早一点读懂四大名著。
一般是从《西游记》开始，因为有趣，能吸引孩子注意力。最后读《红楼梦》，理解难度更大一些。
但是有一点要注意，阅读年龄不能太大，最好在5年级之前接触四大名著，这是因为人教版语文5年级下册第二单元的课文全部出自四大名著。
这些课文都是节选、零散的知识，如果孩子能从整体上了解四大名著，对课文的理解就更系统。课文出现四大名著，那么考试一定会考到，而且一般会进行扩展，孩子早一点储备一些知识，在答题时也能更轻松。
到初中、高中就更不用说了，四大名著都是必考内容，涉及到填空、选择、判断、阅读理解、写作等多种题型，四大名著更要深入阅读和理解。
那么，孩子读什么版本更好呢？
到初中和高中，老师都有明确的要求，按老师要求的版本肯定没问题。儿子上初中的时候读的是人民教育出版社的《西游记》，上高中的时候读的是人民文学出版社的《红楼梦》。
在小学阶段和初中早期，可以读一些简化版、名师导读版，启发孩子兴趣，为孩子以后读原著打好基础。
比如，我见过的一套四大名著，内容由名师导读+阅读鉴赏+知识拓展。
名师导读部分：对部分重点文字进行概括总结、介绍这段文字的作用、点明修辞手法、指出中心思想。这部分解释，就是给孩子启发做题思路，让孩子轻松应对考试。
阅读鉴赏部分：对写作手法、故事请节、人物个新等进行分析，这种归纳总结，也是孩子该学会的方式。
知识拓展部分：和科普、现实结合，帮助孩子深入理解故事内容，并让孩子长知识。
后面还附有读品感悟、考点、路线图或者人物关系表。
读品感悟：让孩子学会写读后感的一种方式，起到引导作用。
考点：给出30多道不同形式的题目，并有答案，让孩子早了解出题策略，阅读时多注意考点，轻松应对考试，不丢分。
路线图或人物关系表：起到提纲挈领的作用，帮助孩子厘清思路，整体把握全书内容，记忆更深刻、理解更容易。
文字比较大，间距也很合适，孩子阅读起来也不费力气。在孩子读四大名著原版之前，大家可以找类似的读物给孩子看一看。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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