100以内的加减乘除， X+Y=Z，这些东东德国的小孩真的不会！德国的小孩学习成绩特别差，而且大部分小孩脑子都是一根筋，完全不懂变通，明明左边有牛乃，她偏偏要往右走。
可是就是他们这些孩子长大后，却能捧走诺贝尔奖一大半，这是为什么呢？
一岁开始混社会
德国的小孩一岁就开始混社会了，就是家长把他们丢进幼儿园，让他们自个玩。怎么个玩法呢？
幼儿园采取的是混龄分班，就是大大小小的小朋友全部混在一个班里，然后再分小组，一到三岁一个组，三到六岁一个组。
这样子的目的是什么呢？大家都知道，小孩子最喜欢批颠批颠跟着大的玩，所以呢，这里是大的带着小的学责任，小的跟着大的学规矩。只要大龄的孩子责任、规矩和一些好习惯学好了，你会发现用不了多久，全部小朋友都会这些了，是不是很诧异？
轮流做娃娃头
然后，当大一点的孩子幼儿园毕业进入小学后，又会有更小年龄的小朋友被丢了进来，那些大一点的小朋友就变成了娃娃头、领导者，带着他（她）们学规矩、干责任。就这样不停轮换，每个小朋友都有领导和表现的机会。
这样简单又直截了当的做法的好处，相信大家已经看到了，最初的跟从者变成领导者，慢慢的从被照顾的弱者TUO变成了照顾他人的强者，这个过程中学到的能力和习惯的培养，是任何书本甚至是其他人生阶段都不可能学到的。所以你说这样的教育方式高明吗？
幼儿园四不准
德国幼儿园，不准教数学，不准教英语，不准上课，不允许超前被动灌输入知识。
因为他们认为，这些条条框框是会妨碍孩子的后天创造力和思维力的，但是他们对于孩子的自理和自立能力的要求却非常高。
幼儿园里一岁半左右的孩子就可以自己吃完饭，他（她）们可以自己收拾碗碟，并且不会麻烦老师。
三岁以上的孩子呢，常常会有一些出游活动，比如经常会去森林、会去坐火车、去坐巴士去另外一个城市看风土人请，当然有时候呢，还会定期去消防局、警察局上课，培养社会常识和自我保护意识。
在这个过程中，孩子的所见所闻变成了他们自己的消化和自我的理解力、判断力，久而久之就变成了自己独特的思维能力。
啥是学习，学习就是玩
这里的早期教育呢，什么乱七八糟的书本知识呢完全不是不学的，他们主要的学习，就是玩！以玩为主，玩中自然学东西。有的孩子对一些玩具或者是一个科技新的东西感兴趣，他就会自然而然地去研究，去弄个明白，所以玩中带学充分挖掘了他们的兴趣和天赋。
相比国内
在国内的幼儿园多半是搞营销，他们带孩子的主要目的就是为了赚钱，为了达到赚钱的目的，他们可以玩出各式花样，让孩子尽早的学习各种英语、语文以及和各种孩子年龄不相配的美术、武术、舞蹈、各种各种。
这些给家长的错觉就是，出那么钱你就一定得学点啥东西回来，不然就等于白上学了一样，钱就等于白花了。其实灌输那么多的东西是起反作用的，他（她）们这个年龄对这些事物是起排斥作用的，基本是等于毁灭了他们自我兴趣开蒙的最佳时机。
在德国呢，独立是他们人生要学的第一课，自己的事请自己做，不给任何人添麻烦，包括自己的父母和最亲近的人，德国人的教育就是不要在起跑线上抢跑，而是要永远跑下去，所以之后他们的人生有鲜明的自我思考的能力，很多工匠、高端科技领域的发明创造都属于他们了，比如奔驰、宝马、保时捷以及所有大众的发动机技术等等。
