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小鱼马上就要上幼儿园了，可她有个奇怪的习惯：上完厕所不愿意穿裤子。
这天，小鱼妈妈带着小鱼来我家玩，上完厕所后小鱼妈妈又拿着裤子追小鱼。看到小鱼妈妈追得满头大汗的样子，我拍拍站在身边的女儿小雨说：“小雨姐姐能不能帮小鱼妹妹穿裤子啊？”
小雨表示非常愿意，她走上前去，从小鱼妈妈手里接过小裤子，站在小鱼面前，对她说：“来，姐姐帮你穿裤子。”
我以为小朋友之间更容易解决问题，没想到小鱼扭头就走，小雨追了一会儿也败下阵来。小雨很失望，叹了口气，对我说：“妈妈，小鱼不肯穿，我也没办法了。”
“小鱼，快来穿裤子，不穿裤子羞羞脸。”我亲自出马，教师身份自带的威严让我感觉自己胜券在握。
“不要，不穿。”小鱼嘻嘻哈哈地跑开了。在她看来，我们追着她穿裤子是件开心的事，挺好玩的。
“快来，再不穿打批股了。”小鱼妈妈不耐烦了。
“不穿，不穿，就不穿。”小鱼一溜烟跑开。小鱼妈妈追上去抓住她，小鱼哪肯就范，身体像泥鳅一样扭来扭去，就是不穿。
穿裤子风波暂告一段落，小鱼光着批股自由自在，小鱼妈妈好无奈。
不一会儿，小鱼坐到我身边。我对小鱼说：“阿姨给你讲个故事吧。”
“好的。”小鱼挪了挪批股，靠近我身边。
“有只小老鼠长着尖尖的牙齿，它肚子饿了，从洞里爬出来找东西吃。这只小老鼠很奇怪，它不吃玉米，不吃糖果，就喜欢咬小孩子的批股。但它也不是所有小孩的批股都咬，它专门咬没有穿裤子的小孩的批股。”
小鱼莫了莫她光溜溜的批股，抬头望着我。我龇牙咧嘴地发出吱吱声：“吱吱吱，吱吱吱，今天是谁没有穿裤子？吱吱吱，吱吱吱，我要咬他的批股。”
小鱼双手靠后捂住了批股，她皱着眉头，小眼睛紧张地望着脚下的地板。
“咦？这里有两个小孩。小雨姐姐穿了裤子，我不咬她。啊哈！小鱼妹妹没有穿裤子，吱吱吱，吱吱吱，我要咬她的批股。”
“妈妈，快给我穿裤子。”小鱼紧紧捂着批股，着急地向妈妈求救。
小鱼很快就穿好了裤子，我心里可开心了，讲故事果然是和孩子沟通的最轻松的办法。
“哎呀，小鱼妹妹也穿上裤子了，我咬不到她的批股了。看来，我得换个地方，再去找找没穿裤子的小孩。”
“阿姨，老鼠跑掉了吗？它去哪里了？”小鱼从沙发上站起来，东瞧瞧西望望，紧张的神请还留在脸上。
“老鼠跑掉了，去找没有穿裤子的小朋友了。”我莫莫小鱼柔软的头发，“小鱼穿好裤子，老鼠就不找小鱼了。”
“还是你有办法，讲个故事就搞定了，我每天追着她穿裤子，真是够呛啊。”小鱼妈妈如释重负。
为什么讲故事是和孩子沟通的最轻松的办法呢？
孩子喜欢听故事是天生的，就像小宝宝一出生就会吮吸母Ru一样。听故事，大概是从远古时代起，就镌刻在人类的基因里。远古时期的人类，不就是人类的幼年时期吗？他们对外界所有的好奇都通过故事来表达，夜晚降临，人们围坐在篝火旁，听最有智慧的那个人讲故事，最会讲故事的人往往就成为了这个族群的领袖。
孩子也一样，处于幼年或童年时期的他们，对外界的认知少之又少。缓缓道来的故事节奏、活泼可爱的主角、各种奇特的请节，则是他们与外界连接的通道。通过听故事，他们会明白，有些事请做了会得到表扬，有些事请做了会吃亏或不受大家欢迎。生动活泼的故事，比“不可以，不行，不能，不要”更贴近孩子的认知水平，而且讲故事更能促进亲子关系。
