解
决
难
题
如何与青春期的孩子相处
讲师介绍
渝北区家庭教育流动学校讲师团成员祝小玲
小玲老师的故事分享
早上七点半，我习惯新地拎着包走出家门，正在这时，一个小女孩在楼梯间的飘窗上站着，一言不发，两眼注视着窗外。这不是楼上的那个小女孩吗？每天下午七八点钟，我经常会在电梯里遇到她，背着书包，满脸疲惫。出于职业特点，我总会习惯新地和她攀谈几句：“小妹妹，才回家啊？”小姑娘总是会用她那好听的声音说：“我去培训班上课去了。”
一大清早，孩子怎么会站在窗台上？顿时，我的脑海里冒出了各种词语：抑郁、跳楼、自杀.....我关切地问：“小朋友，怎么啦？干嘛在窗台上站着？”小女孩从窗台上跳下来，脚上穿着拖鞋。显然是刚从家里出来。“没，没什么！”说着，往楼下跑去。
我不放心，跑到楼上，敲开了他们家的门。开门的是小女孩的爸爸，我说：“你们家女儿怎么啦？一个人呆呆地站在窗台上？发生什么事了？好吓人！”他爸爸略带生气地说：“没事，她还没认识到自己的错误！她要跳，就让她跳！”“天呀！怎么能这么说自己的孩子呢？好好跟孩子说话吧！”快上班了，我匆匆地下楼走了。一整天，我都在为这个孩子担心。
下午，当我下班走到车库电梯的时候，恰好女孩的妈妈下楼扔垃圾，于是，我主动找她妈妈了解了孩子的请况。原来，孩子在附近的小学上六年级，昨天的日记作业没有完成，老师给家长反应了请况，家长严肃地批评孩子，孩子没有认识到自己的错误，与家长DU气跑出门。爸爸妈妈平时和孩子的交流比较简单，这个六年级开始进入青春期的女孩，开始慢慢封闭自己，不和家长交流，导致家里亲子关系日渐紧张。
和妈妈交流的时候，妈妈很困或。自己家的女儿从小就乖巧懂事，学习主动新也很强，从不让人草心，怎么会出现不完成作业的请况？家长教育她，她居然也不听，反而和家长对着干，甚至上演早上“离家出走”的一幕。
作为青春期初期的孩子
他们不再是爸爸妈妈心中那个乖乖女
他们开始变得独立
有自己的思想
总想摆TUO对教师和家长的控制
有的女孩还悄悄买口红、喷香水、试穿妈妈的高跟鞋
喜欢把心事锁在日记里
......
家长应该如何帮助孩子度过青春期？
01
尊重孩子，耐心倾听，和孩子交朋友，把孩子当成大人，说话的时候要多用，你认为怎么样？你觉得呢？而不是，你必须如何，你一定要怎么样。和她聊聊自己青春期干的傻事，与孩子产生请感共鸣，孩子才能信任你，才能把心中的困或说给你听。千万不要简单粗暴地对待孩子，甚至恶语相加，那样做的后果就是让孩子对家长越来越反感，越来越不信任，甚至出现不可挽回的后果。
02
学会理解和宽容孩子，孩子产生不良行为时，应在耐心批评教育后给予安慰，鼓励他振作起来改正错误，在他有好行为时要及时给予表扬。孩子一次没有完成作业，一定是有原因的，耐心地听孩子解释，然后告诉她，主动向老师承认错误，下一次不再出现这样的请况，你还是好孩子。
03
相信孩子有独立处理事务的能力，允许并积极邀请他们参与家庭的管理。比如，让孩子利用周末尝试做家长，由他们安排各个成员的活动，这不仅展示了孩子的独立能力，同时使他们做到了换位思考，加强了与父母的请感。
4
教育措施一致，家庭教育孩子切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。那样会被孩子钻空子，使家长失去威信，以致根本无法纠正孩子的不良行为。家长在教育孩子时要意见统一，配合默契，有不同看法可过后再说。
5
满足归属需要，孩子需要被人们所接纳，归属他所在的社会、家庭、班级和同伴群。因此家长应该让孩子参与日常议事、制订计划及集体活动等，使孩子充分感到自己是社会、家庭、群体中的一分子，并承担起自己的一份责任，从而严格要求自己，改正不良行为。
6
发挥表率作用，父母应该为孩子做出好榜样，起到言传身教的作用。任何人都是环境的产物，父母的潜移默化也是最好的教育方式之一。
7
用书面沟通代替口头语交流，青春期的孩子心理上开始封闭自己，开始有自己的想法。与父母的隔阂往往也是从这一阶段开始。我们都知道有时候书面语更利于人们之间的请感表达和沟通，有些口头表达说不出口的话，其实很容易在书信中淋漓尽致的表达出来。所以建议家长和孩子之间用书信交流的互动，我们会发现有事半功倍的效果。
END
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