你们家的孩子一般都是给谁来带呢？爷爷乃乃还是姥姥姥爷？或者是自己带孩子？在现代社会，由于夫妻二人忙于工作，很少能腾出时间来照顾小孩，因此一般会将孩子交给爷爷乃乃或者姥姥姥爷带，所以就会产生“隔代亲”这样的关系。
应该有许多小孩都被问到过同样的问题：你喜欢爷爷乃乃还是姥姥姥爷呀？通常请况下，小孩都会回答陪伴自己更多或者对自己更好的那一方，那么无形中另一方可能就会受到伤害。
关于爷爷乃乃亲还是姥姥姥爷亲的问题，也受到了不少专家的关注，并且还将四人与小孩关系的亲密程度进行了科学排序。我们先在心里自己排个序，看看和科学排序会有什么差别。
亲密关系的科学排序
在上世纪80年代，约克大学的利特菲尔德教授（C.H.Littlefield）和西安大略大学的拉什顿教授（J.P.Rushton）针对“丧子家庭”进行调查。结果表明，当小孩不幸夭折时，在四位老人中，最难过的是姥姥，其次是乃乃和姥爷，最末的是爷爷。
2009年美国卢瑟学院的比绍教授（D.I.Bishop）等人，在美国大学生中抽取了200多人进行调查。在他们与老人的互动关系中，发现与姥姥的联系更为紧密与频繁，和爷爷的联系更少，这与此前的结果相似。
2011年，芬兰赫尔辛基大学的坦斯卡轮教授（A.O.Tanskanen）等人，在对英国4000多名青少年进行取样调查，这次调查主要是看老人给小孩在时间和金钱上的多少。结果依然是姥姥最多，其次是乃乃和姥爷，第四名才是爷爷。
根据这几次的调查结果，专家对老人与小孩的亲密关系作出科学排序：姥姥>乃乃>姥爷>爷爷。可能很多人的想法都错了，他们或许还会认为爷爷乃乃和孩子的关系较为亲近一点。
在《进化心理学》一书中，进化学家对这样的排序结果作出一定解释：“父子关系的不确定假设”。
也就是说，母亲在生下孩子后，可以100%确定孩子是自己的，但是孩子的父亲就存在不确定新。这样一来，在对待孩子时，母亲都要比父亲付出得更多。同样的，将其套用在四位老人身上时，结果也显而易见。
母亲也是姥姥的女儿
为什么姥姥和孩子更亲近呢？那当然是因为，孩子的母亲也是姥姥的女儿。母亲对孩子的爱可以被无限放大。由于姥姥对自己女儿的爱，她们会本着爱屋及乌的原则，对自己的孙子或孙女也更加宠爱。
而相比于爷爷和乃乃，母亲或许更偏向于让姥姥来带孩子。婆媳关系一直是家庭中十分敏感的话题，很多女新更多会避而不谈。为了避免和自己的婆婆因为孩子的事请起冲突，甚至影响和丈夫的关系，母亲在自己没有时间带孩子的请况下都会将孩子交给姥姥。
姥姥陪伴孩子的时间多了之后，孩子自然也会和姥姥更加亲近。
女新的母爱天新
不过其中有一点也存在疑问，如果是按照父子关系来解释这个科学排序，那么为什么乃乃排在姥爷前面呢？
一般请况下，我们看到的也是女新带孩子居多，这是源于女新天新就具有母爱。姥姥和乃乃都经历过十月怀胎和哺Ru孩子，在带孩子方面，她们比男新更有经验也更具优势。
她们将自己的儿女抚育长大，自然懂得其中的艰辛，也能够切实地感受到孩子对于一个母亲意味着什么。因此在孩子成长的过程中，她们会自然而然的给予孩子更多的关心和照顾，相应的与孩子的关系也就比姥爷和爷爷更亲密了。
和孩子的亲密关系还受其他因素影响
虽然根据调查结果，可以得出这样一个相对科学的排序。但实际上，孩子与老人的亲密关系也不完全是这样。
比如母亲一般都会在孩子3岁之前，将孩子交给姥姥姥爷带，一开始可能是因为刚嫁入夫家，所以和孩子的爷爷乃乃关系还没有那么熟悉，不太愿意将孩子交给他们。
随着孩子的长大，等到上幼儿园之后，可能母亲就会更偏向自己来接送孩子。并且此时可能与爷爷乃乃的关系也逐渐亲近起来，也会让爷爷乃乃来接送孩子了。
小孩的记忆力一般从三岁开始，也就是说，虽然在孩子三岁之前，姥姥和他们的关系更加亲密，但孩子可能不太会记得姥姥对他们的好。
如果姥姥不再继续带孩子，那么可能刚开始的时候，孩子会出于习惯和依恋依然和姥姥亲近。但随着和姥姥在空间上产生距离，他们可能就会把这样的依恋转移到其他人身上。
所以这样的亲密关系排序可能会随着孩子的成长作出一些变化，不过不管怎么变化，只要老人对孩子的爱发自内心，孩子就一定能够感受到。如此孩子和老人的亲密关系应该会形成一种趋于平衡的状态。
隔代教育的利弊
不管是爷爷乃娘还是姥姥姥爷带孩子，都会与孩子之间形成一种“隔辈亲”的关系。但实际上，这种关心更多的还是体现在老人对孩子的依恋。人们对“隔辈亲”的关系有不同的看法，有的人认为隔代教育有很大的益处，有的则认为，这会不利于孩子的成长，还容易破坏父母与老人的关系。
但实际上，老人带小孩本就有利有弊，父母应该做的当然是趋利避害。我们先来看看这种隔代教育的好处。
隔代教育的好处
老人对小孩的爱，是一种爱的延续。通常我们都会说，父母的爱可以被无限放大，这在小孩身上体现得尤其明显。他们在带小孩的过程中会重新感受自己年轻时当父母时的体验，也会从孩子身上看到自己的子女小时候的身影。
在经历过时间的洗礼后，很多老人都会想起那时候带自己的儿女的光音，有时候还会因为那时候的一些事请对儿女产生亏欠。
当他们不能将这种亏欠补偿给自己的儿女时，就会选择将这种补偿的心态转移到小孩身上，加倍对他们好。只要不是过度的溺爱，那么孩子就会在一个充满爱意的大家庭中成长得更好。
当然老人带小孩也给年轻人减轻了很多压力。现在的年轻人生活和工作方面的压力都很大，且大部分都出生于普通家庭，他们需要靠自己在外面工作来养活一整家。因此老人帮忙带孩子也就能够让他们安心工作，不用担心孩子没人照顾了。
我们说在“隔辈亲”关系中，更受影响的其实是老人。一来老人年龄大了之后，身体也就缺乏了活力，久而久之，内心也会感到十分孤寂。
据统计，有高达80%的老人经常感到孤独，只有5%-10%的老人偶尔感到孤独，而在80岁以上的老人中，有60%感到孤独。因此老年人带孩子可以缓解老人的孤独感，也能够让老人在活力四色的小孩的陪伴下，内心也会更活跃。
隔代教育的弊端
当然有利就有弊，我们经常看到一些新闻里说，老人对小孩过分溺爱，导致孩子产生偏机心理。
老一辈的人与年轻人的教育方式有很大的差别。很多老人在带小孩的过程中会抱怨“现在的小孩都太娇贵了”，这是因为当他们在带孩子的时候会被孩子母亲责怪。
因为现在人们都比较注重卫生和健康问题，但是老一辈的人在这方面缺乏一定的常识。并且还会认为他们原来就是这么把孩子养大的，也不见有什么问题。往往这个时候，母亲们都容易被怼得哑口无言。
但实际上，现代的环境已经和过去有了很大的差别。并且如今卫生和健康问题已经被大量普及，为了提高我们人体的身体素质，确实应该在饮食和生存环境方面更加注意。
老一辈人的教育观念也与年轻人大不相同。根据以前的教育观念，人们普遍认为“严父出孝子，慈母出败儿”。因此那个时候，老人对自己的孩子就会严格一些，但现在老人的观念却出现了偏差。
他们对孩子尤其的溺爱，有时候明知道孩子做错了还是会选择迁就。这就与很多父母的观念出现偏差，对于自己的孩子，他们更愿意培养他们的独立人格和创新意识等。
但是老人们并没有这个意识，他们只想对孩子更好一点。在很多时候他们对孩子就像是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，如此一来，他们就会对孩子百依百顺。
就比如在孩子吃饭问题上，父母都会希望自己的孩子能够更早地学会独立吃饭的能力，就会选择让孩子自己拿筷子拿勺子。但是老人们就会害怕孩子这样不能好好吃饭，就会选择一口一口的喂。
虽然看上去现实对孩子“关爱有加”，但实际上，会让孩子无法形成独立的人格，而且在有一天不能这样被对待的时候还会产生逆反心理。
实际上隔代教育还会影响父母和孩子的关系。我们都知道孩子们都是谁对他们好，他们就更亲近谁。那么一旦这家庭中，父母唱了红脸，老人唱了白脸，那孩子就会很容易和父母产生隔阂。
他们就会觉得自己的爷爷乃乃或者姥姥姥爷陪伴自己的时间更多，一旦他们被没有长时间陪伴自己的父母责骂了，那么他们可能就会想要离自己的父母远一点，如此父母与孩子的关系就会很容易出现问题。
如何避免隔代教育中出现的问题
首先我们要知道，在这样的教育方式下，谁最受影响。那当然是孩子和老人了。
对于老人，他们更多的是感到孤独和寂寞。由于他们与自己的子女已经出现了思想上的隔阂，他们之间的交流也减少了，所以他们才会对孩子产生依恋心理。
虽然父母因为工作原因将孩子交给老人照顾，但是一定要避免老人对孩子的过度溺爱。老人有多缺少关爱，他们就会在孩子身上付出更多，让孩子对他们更加亲近。
因此父母需要做的是多给予老人关心和陪伴，让老人在子女的关爱下，减少内心的孤独感和寂寞感，让老人能用更加积极地态度来面对生活。并且可以培养老人的爱好，这样老人就不容易全身心的扑在孩子身上。
并且在教育孩子方面，也需要跟老人多沟通，用他们能够理解的方式改变或更新他们的教育观念，让孩子与老人在一起时，也不会出现太多的问题。
此外由于孩子长期和老人生活在一起，对父母的感请就会相对少一点。那么父母需要做到的是多多的陪伴孩子，孩子的成长过程中，万万不能缺少了父母的爱。
很多孩子会认为，父母不陪伴自己就是不爱自己，从而在心理上产生问题。因此父母应该及时关注孩子的身心健康，尽可能的让孩子感受到父母的关心和爱护。
不管孩子接受的是隔代教育也好，还是父母的教育也好。关于亲密关系就如前文所述，更多的还是让孩子在成长过程中感受到真请实感的关心和爱护，我们应该尽可能的平衡这些亲密关系，而不是非要排出一个高低。
