易红英
《越有趣，越幸福》，作者名叫“晚请”，说实话，这是我第一次接触她的文字，我也很想从这本书里读到作者所认知的“兴趣点”和所感知的“幸福事”。
全书共259页，我用了一天半的时间看完了，当合上这本书时，我并没有像阅读蒋勋、周国平、林清玄等作家的文字后感触那么深。整本书都是用极平淡、平实的语言讲述作者和先生阿彦之间7年来的爱请故事、家庭生活以及朋友间发生的家庭琐事。
董卿在主持“朗读者”时有一段这样经彩的开场白“我们读一本书总会被某个句子感动，因为一句话让自己对生活有了新的感悟，也可能因为一句话做了一个不可思议的决定。”当然，这本书也不例外，有一些句子我很是喜欢，如“人生应该笑着幸福地过，其他的事只是细枝末节”“一个人只要觉得这就是自己想要的生活，自己是幸福快乐的，那便是好的”……如董卿所言，文字就像一束光，照亮黑暗的角落，照亮更多的并不容易的前行的脚步。
作为一名在讲坛上耕耘了30年的我，始终初心不改，惟愿做一个有趣的、幸福的教师。
每天清晨，伴着远处传来的几声犬吠，近处树枝上小鸟欢愉的歌唱，我开始一个人行走在去学校上班的路上。每天我总是第一个到达学校。来到草场，我时常会弯腰拾起一片片五彩斑斓的樟树叶，在每一片树叶上写上我自己的英语名字“Lucy”，画上一个大大的笑脸，等到上课时，我会把拾到的这些树叶作为奖品奖励给我的学生。孩子们也学着我的样子，下了课，就到草场上拾捡被风吹落的美丽的树叶和花朵，然后送给我和他们的爸爸妈妈、爷爷乃乃，这些被风吹落的树叶和花朵在我们的手中传递，师生之间、孩子和父母之间都被一种爱浓浓地包围着、幸福着。
在学校早餐后我也经常是第一个进办公室，给办公室开窗开门通气，整理好自己的办公桌，给自己的花花草草剪叶、修枝、换水。这时陆陆续续就有学生进教室了。孩子们经过走廊时从我身边走过，她们总会不自觉地把视线挪到我手上的这盆花草上，每每这时，我就会笑着问她们“漂亮吗”，孩子们都会乐滋滋地回我一句“漂亮”，每天的工作和学习我都会和孩子们一起在鲜花、问候、笑容中开启。
课堂上大手牵着小手，我们一起转个圈圈跳个舞，那是对认真专注学习的孩子最高奖赏;有时我又会给孩子一个温暖的抱抱，那是对学习上有困难的孩子最大的鼓励;有时课堂上有了小调皮，我就会说出自己的经典句“小麻雀在哪”，让孩子们和我一起说起一段Rap:“你的小嘴真不听话，像只小麻雀叽叽喳喳，你说上课喳喳喳，还是上课要听话，要听话”，瞬间教室在一片开心的笑声中变得特别安静。老师的每一个眼神、每一个手势学生都心领神会;孩子的每一次发言、每一次作业都会从老师这得到肯定和鼓励，师生在飘荡着石榴花香的课堂享受着共同学习的快乐，享受着属于我们的幸福学习时光。
中国当代著名作家贾平凹在68岁年近古稀之年写下《人生十悟》，其中关于“幸福”之领悟，他是这样用文字描述的：幸福是容易的，幸福是一种感觉。你感觉幸福你就是幸福的，哪怕地位卑微，十分清贫;你感觉不幸福就是不幸福的，即使家财万贯，声名显赫。从心理学看，需求的满足就是幸福，要想幸福就得减少不切实际的衣望，这才不会产生需求难以满足的痛苦。从比较学看，幸福总是相对而言，纵向比，横向比，就看你怎么比。路上行人万万千，到底幸福不幸福，感觉全在你自己。
我跟谁都不比，我只需看清自己的内心，倾听自己内心的声音，内心淡然一些，再淡然一些，灵魂就会自由很多，做一个有趣的、幸福的教师就好!
