在学习上，辅导作业成了家长最头疼的事请，很简单的知识，孩子就是学不会，错过的题，还会反复错。
失去耐心的家长，忍不住批评、数落孩子，不理解孩子怎么这么笨。
对于孩子的这些表现，家长的“看不顺眼”和怒火，根源在于习惯用成年人相对高阶的思维来看待问题。
于是，小孩子世界里对时间不敏感，做起事来动作还不够熟练，就变成了磨蹭、耽误事；
孩子对这个世界充满好奇，通过感官体验来认识周围事物的探索行为，就变成了调皮捣蛋、惹是生非；
孩子不像成年人拥有丰富的知识储备，因此做起作业来还不够熟练的正常现象，就变成了“笨、蠢、不是学习的料”......
很显然，家长对孩子的这些评判是不客观的，不符合孩子的成长规律。
在这些问题上，如果家长总是看孩子不顺眼，而去指责、限制孩子，会打乱孩子的成长节奏，阻碍孩子的探索行为，也会破坏孩子的自信心。
只有当家长把认知调整到和孩子一样的水平，设身处地地站在孩子的角度。
才能更加客观、平和地看待问题，让孩子能够按照生命内在的节奏自然、充实地成长。
如此，家长才不会那么急躁、请绪化，而是可以耐心地陪孩子去练习、学习，慢慢进步。
为人父母，都有一颗望子成龙的心。
孩子小的时候，偶尔犯错、表现不好，家长还能做到一笑而过，觉得毕竟年龄还小，可以原谅。
而随着孩子成长，家长的期待也日益增加，对孩子的标准和要求越来越高，容错率越来越低。
这就会导致，当孩子的行为表现没达到自己的期待，家长容易感到失望、生气、看孩子不顺眼。
比如：
孩子夹菜的时候没拿稳，家长：“这么大人了，吃饭还掉，手没长骨头吗？”
孩子考试没考好，家长：“你看看你叔叔家孩子，怎么那么优秀，你考这点分对得起谁？”
孩子考了98分，家长：“能考到100分，才是真厉害。”
孩子选了文科类的专业，家长：“你选的专业真差劲！别人都选金融计算机，找工作特别赚钱。”
合理的期待能够推动孩子进步。
但如果家长期待过高，就很可能演变为一种挑剔、严苛的教育方式，破坏孩子的成长动力。
心态不对，看事物的眼光自然也不对，就像带着有SE眼镜，镜片自动过滤了孩子好的一面，留下的全部是问题、缺点、不足。
孩子感受到的，是父母的不接纳，好像自己无论多么努力，都得不到父母的认可，自我价值感越来越低。
知乎上，有人问，父母的高期待是怎样一种体验？
