本文转自：中国教育新闻网
冬至清晨，杨远送9岁的儿子杨莫上学，短短几分钟时间，孩子却在楼道凭空消失。警察发现杨莫曾在失踪前一刻潜入邻居家中，可疑的邻居却有着牢固的不在场证明，仿佛草控着一场魔术般的密室逃TUO。孩子去哪儿了？
杨远夫妻俩于是开启了在单元楼里的“寻子之路”。线索扑朔M离，人心难以琢磨，抽丝剥茧中，单元楼里几户家庭的秘密也随之揭开。悬疑推理的背后，是对当代家庭现状的深刻洞察。
这是一个孩子的离奇失踪，也是一个孩子试图逃离家庭的蓄谋“出走”。面对空荡的楼道和冷清的家，我们不禁反思，本该在一个个家庭里自由生长的孩子去哪儿了？如何去寻找孩子作为“孩子”最本真的模样？中国教育新闻网记者对话了最近播出的电视剧《消失的孩子》编剧秦海燕，和她一同探寻“消失”孩子的踪迹。
《消失的孩子》剧照
做多了怕多，做少了怕少，家长如何走出困局？
一个孩子的离奇消失，牵扯出数个复杂的家庭。杨莫本可以在一个幸福的三口之家自由快乐地长大，但只关心成绩的“虎妈”陶芳和步步妥协的“好脾气”爸爸杨远，却让杨莫在无形的“枷锁”中不堪重负，最终选择逃离。
许恩怀成绩优异，新格独立，然而这个“别人家的孩子”却只能每天坐在楼道里等待忙于工作常常晚归的父亲许安。优秀懂事的她羡慕的却是杨莫每天都有父母接送，有家人关心。
同样是“别人家孩子”的袁午毕业于名牌大学，本该有无比光明的未来，却因为从小父母“包办”一切，连基本的社交能力都没有。更是在母亲意外去世后陷入M茫彻底颓废，最后走上了DU博的不归路。
在秦海燕的心里，这三个家庭的人物谱系正处于三个不同的“端点”。在一个极端上，站着袁午，家庭的控制让他成为了一个“巨婴”，彻底失去了长大的机会；另一个极端上，站着许恩怀，极度疏离的家庭关系B迫她独自长大；中间的端点，站着杨莫一家，看似普通，却像极了自己或身边的每一个家庭。
“我们身边大多数的家庭，在孩子的教育上往往‘一地机MAO’，父母很累，孩子更累。父母做多了怕多，做少了怕少。” 秦海燕说道，“每一位家长都应该对养孩子这件事请有所反思和思考。”
父母应该扮演什么样的角SE？在理想的家庭教育中，家长也许需要兼顾多重角SE，他们可以是心理营养师，也可以是学习引领师，可以是人生指导师，同时也是习惯监督师、兴趣合伙人等等。但究其根本，家庭教育的核心都应该落在孩子本身上，落在孩子的全面发展、健康成长上。
“我们可以选择路该怎么走，选择怎么去爱自己的孩子。” 秦海燕说。
《消失的孩子》剧照
