而且这么多有明显暗示的擦图,只要审核流程正常,就根本不可能过得
说白了,还是八十年代小学课本擦图好看。生动,形象,给人积极向上的力量
无论哪种表现形式,课本擦图均应以美观大方、活泼可爱为表现元素,而不是让以丑为美,妖园媚俗的表达表现大行其道,污损玷污了孩子们清澈天真的眼睛
俗话说熟能生巧,同理,小孩看多了了这些擦画,他们就会跟着学。
我就不明白,教材的审批一向都是很严谨的,这是怎么层层通过的?这有多可怕呀
如果让这种严重偏离价值观和意识导向的毒擦画大行其道,以后的影响可是相当深远的
有毒的教材,毒害我们的下一代。可怕的是某些老师推荐的课外读物,内容真的是杂乱无章
所以说,承认错误道歉是必须的,但不仅仅是用错了擦图,更应该为在孩子们心里产生的坏影响道歉。此错误行为触犯法律,也必须彻查相关人员的法律责任
简单说,先从学术角度全面理清教材中出现的问题,并且加以整改。至于“教材”定位是否合适,需要理新和实践。毕竟,法律之绳,基于实据。唯有在客观环境下,才能有实事求是的结果,避免出现过犹不及的请况。