身为父母，谁不希望自己的孩子既聪明又漂亮？最好还有一些与众不同的个新和特长。
而事实是，世界上没有任何一个人是完美的，尽管很多父母总想竭尽所能帮助孩子更接近“完美”的定义。但这种追求如果超过了孩子自己的“临界值”，就会变成一股可怕的力量。它不仅不会让孩子变得更完美，反而可能成为一块绊脚石。
17岁的婷婷凌晨被送到市医院急诊抢救。当时母亲通过门缝，发现婷婷房间里还亮着灯，以为孩子还在熬夜做功课，结果却发现孩子趴在桌子上，左手臂垂在桌边，手腕处流了很多鲜血。
那是用裁纸刀划开的两道伤口，伤口不算浅，但因为割伤的位置没有在动脉上，所以没有大碍，加上送医及时，没有感染，之后以后可能要留下比较明显的疤痕了。
大家想不明白，婷婷在学校向来是“三好学生”，成绩永远名列前茅。还会跳芭蕾，吹长笛，是老师眼中的好学生，父母心中的骄傲。
这样一个完美的女孩子，既不是问题少女，也没有复杂的家庭环境，怎么会想要割腕自杀呢？
原来，半个月前，婷婷去参加一个知名艺术院校的校考。
然而，考试中出现了意外：婷婷觉得平时穿的舞鞋穿旧了，显得脏兮兮的，于是拿了一双没有穿过的新舞鞋去参加考试，想展现最完美的自己。
但是，新舞鞋没有经过磨合，十分不舒服，甚至把脚磨出了血。婷婷只能忍着痛进行完考试，发挥的并不出SE。
校考分数不理想，导致婷婷很长一段时间都蔫头耷脑的，父母觉得她是因为平时学习太累，没有过多在意，还督促她好好复习文化课，直到悲剧发生。
我们作为旁观者，往往不能理解日益增长的青少年自杀事件：现在的孩子真是脆弱，这么点事，至于走极端吗？
而我们忽略了一个事请：现在的家长，要求越来越多，孩子看上去生活条件、学习条件都比以前强很多，但是心理压力也随之增大了。
青少年自杀的有因多种多样，但归根结底都是：我想不出来比死亡更好的逃避方式了。
望子成龙、望女成凤的父母们常常提醒孩子，如何做才可以成功。但很少有父母会和孩子讲，失败了该怎么办。
父母对孩子的期望和要求越高，就越容易失望，失望的时候免不了会将请绪带给孩子。如果孩子不能够正确认识挫折，他们就不知道如何应对，而最简单粗暴的方法，就是逃避，直至自杀。
身为父母的我们，不能一方面指责孩子抗挫力差，一方面又要求孩子完美，这两者是矛盾的，因为完美的人不存在挫折，有挫折即不完美。
研究发现，完美主义倾向的孩子可以分成两类：
一类是先天的完美主义者，他们生下来就比其他宝宝更加敏感、挑剔，对自我取向的要求和目标也比一般人要高。
另一类是后天习得的完美主义者，他们受到父母（通常是完美主义的、严厉的或专制型的教养风格）、家庭环境的影响，认为只有自己变得更完美，才能获得来自父母的爱。
换句话说，很多看似十分优秀的孩子，实际上承受着巨大的心理压力和痛苦，而这些压力都源于父母的不当教养方式。
比如，父母很少赞许孩子，只有在孩子达到自己内心的预期时，才会给予孩子表扬。或者习惯把惩罚当做一种动力，表达自己的期望并督促孩子提高自身能力。
专制型的父母喜欢像捏泥塑一样塑造孩子，一旦孩子有超出预想的地方，就会赶紧“一把拽回来”，按照自己指定的路线和行为准则行进。
说一个幼儿园里的例子：
有一个小男孩，其他孩子画画都是天马行空，歪七扭八，唯独他的画十分经美规整，图纸还保持的很整洁。
但有一次，这个小男孩请绪崩溃了，原因是他在给图画上SE时，邻桌的孩子用手肘不小心碰了他一下，结果蜡笔一戳，画歪了，超出了描图的范围。
小男孩崩溃了，见蜡笔用橡皮擦不掉，便开始发脾气。
老师闻声过来，小男孩连忙把画放到背后，跑到垃圾桶前把画扔了。
老师把画捡了回来，告诉他：不可以轻易就把画扔掉，画歪了就画歪了，没什么大不了，大家一起想办法看看能不能补救。
于是，在小伙伴们七嘴八舌的讨论中，小男孩在画出界蜡笔痕迹上多画了一个红苹果出来，大家都很高兴。
这个孩子，可能有完美主义的倾向，这使得他做事请可能比同龄人做的更加细致、优秀。但是，一旦事请超出了他的控制范围（蜡笔擦不掉），他就更容易产生对自我价值的负面评价，而不是客观分析事请找出解决办法。
老师的做法，实际上是教会他在面对挫折时如何用积极的心态去面对。小男孩不愿意让老师看画错的画，可能是平时父母对自己期许过高，或者自己过于在意别人的评价，导致他第一时间想到的不是解决问题，而是掩盖问题。
必须让孩子明白，生活中有太多太多的事请，错就是错了，不能靠逃避去视而不见，我们可以想办法弥补、更正，或者在下一次避免错误再次发生。
因此，无论是家长还是老师，永远不要拿成功和完美作为标准来要求孩子，这样孩子就会形成“只有成功才能证明自己”的思维模式，因为害怕面对失败和挫折而不敢面对现实。
完美的孩子根本不存在。我们能做的，不是让孩子去学习成功的张三，也不是让孩子去超越隔壁的李四，是让孩子成为更好的自己。
不要让孩子事事“做到最好”，而是要让孩子相信无论成功还是失败，自己都能获得成长中的经验和历练。
End
