文：蚕豆麻麻
看完一遍《被欺负的文森特》，特意放置一段时间后又再重读一遍，它治愈了作为家长对“校园暴力”、“校园欺凌”的焦虑。
因为通过文森特的故事，我们可以充分了解校园暴力，意识到要留心孩子的异常举动，要帮助孩子去避免这可怕的噩梦，不再只是停留在对校园暴力的无知、愤怒和无助中。
《被欺负的文森特》由天津人民美术出版社出版，荷兰知名作家恩内·科恩所著，是2018年儿童读物周的核心书之一。
01.被欺负的小男孩
书中的主人公文森特今年11岁，他在学校被贴上不正常的标签，被同学排挤、欺负，没有朋友，陪伴他的只有“四个小动物”：一只小松鼠、一匹小马、一条蚯蚓和一只甲壳虫。
这是他想象出来的伙伴，是他内心世界的不同声音。文中有大量“我”与四个小动物的对话描写，可以让我们更形象地感知被校园欺凌者的心路历程。
为了生存，他总要等所有同学落座才姗姗来迟，他在课间休息时总站在老师能看到的地方，放学后总是第一个冲出教室。
但即便如此小心谨慎，他还是经常被欺负。
他们弄坏了文森特演讲时要用的u盘，用胶水粘住了他的生存罐，课后用棍子打他的头，放学时丢掉他的书包，对他拳打脚踢，露营的第一天就被拉下床，右臂被刀划破流血......
02.生存意志
他总是受伤，却还要绞尽脑汁地想出受伤的借口，这一切都让文森特害怕去学校，于是他经常迟到或早退，来避免被伤害。
面对这些遭遇，他和自己想象出来的4个动物朋友交谈，只有在它们面前，文森特才是英雄，可以无所不能。
现实中唯一能倾诉的对象，是一个同样还是学生的大姐姐，他们家的保姆夏洛特。她也还是个孩子，不晓得应该怎么办，她想让文森特告诉他爸妈。
但文森特总是拒绝，他想在露营后若还没解决再告诉父母。在此之前他想自己解决，并为此做着努力，为即将到来的让他感到害怕的露营做着准备。
他照着《怀斯曼生存手册》来列举、准备清单，并作风险评估。他的装备齐全，而且最重要的是他具备充足的户外生存常识。
随着新同学，他的新同桌德亚斯的到来，请况开始有所好转。德亚斯成了他的朋友，他还到德亚斯家里玩。
他逃离了露营地，一个人开始野外生存。他被迫再次回去拿睡袋时，遇到了德亚斯，她帮他掩护，并和他约定去找他。
在岩石上，他说出了一切，告诉她他的感受，给她看他的伤口。同时，他也知道了德亚斯也曾被欺负的秘密。
德亚斯鼓励他说出这一切。
“你要说你在班级里有多害怕，你要说他们打你的时候会很痛，你要把伤口给他们看。”
终于，当文森特开始说话的那一刻起，他就不再害怕了。
03.勇敢说不
《被欺负的文森特》以露营倒计时7天为时间线，讲述了被欺凌的11岁小男孩文森特是如何一步步反抗校园欺凌的心路历程。
通过文森特的经历，我们可以充分了解校园暴力，尤其是被欺凌孩子的内心世界。
校园霸凌对每个被欺负的孩子而言，都是噩梦。
为了孩子以后能避免遭遇这样的噩梦，作为家长，我们必须有所作为，来帮助孩子规避随时可能发生的校园霸凌，教会他们面对校园霸凌，勇敢说不！
首先，做请绪稳定的家长，遇事儿一定要保持冷静。
当发现孩子被欺负，作为家长一定要保持冷静，特别是在非常气愤的请况下更要保持冷静，不要对孩子说埋怨的话。
孩子在第一时间能告诉我们，是因为晓得我们是他最能依靠的人，我们要给到孩子需要的关心和温暖，让孩子感到安全和被保护。
其次，给孩子建议和解决措施。
给到孩子合理的建议和解决措施，会比丢下一句：下次谁打你，你就打回去，这样简单粗暴的方式好得多。
因为有的孩子他就不敢，或者孩子生新温良，不善暴力。我们需要教会孩子应对来自同伴的压力的方法。
这些应对方法，可以从以下几个方面着手：
1、培养孩子的自信心，让他能面对欺负时，可以自信地回击，可以用自信坚定的语言进行警告，或用有力量的动作进行反击。
2、可以和孩子讨论如何还手并进行练习。教会孩子分辨还手是为了什么，是要教训对方还是制止对方的行为。
如果觉得与对方力量比较悬殊，告诉孩子可以直接跑，这不是软弱而是明智，先逃离危险，再事后处理。
3、孩子小的时候就告诉他，要学会保护自己，不伤害他人。等孩子再大些，告诉他们，我们无法期待每一个人都会善意地对待自己。
可是，我们一定要有足够的勇气和实力，来面对这个世界的善与恶。（此条借鉴凯叔说）
4、我们可以多和孩子玩一些打闹游戏，让孩子在打闹中增强自信和力量，还可以多带孩子进行运动等。
总之，要善于发现孩子的不同寻常，多多走进孩子的内心，给孩子提供坚实的臂弯，让其有足够的自信和力量，去面对可能发生的一切。
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