有一段时间小奕非常喜欢读英语，早上起床会主动把英语书拿出来读，晚上睡觉之前也会拿着书本过来跟我讨论下一课的单词。其实小奕原来对英语并不怎么感兴趣，因为单词总是记不住。只是因为有一次英语课堂上，老师夸奖了小奕读英语的发音很准确，读得很好听，这让小奕受到了鼓励。从那一天开始，他就越来越喜欢读英语。英语成绩也慢慢提升起来，这给了小奕更大的鼓励，小奕对英语的兴趣也越来越浓厚，让他的英语学习进入了一个良新的循环中。
孩子因为生下来就弱小，所以有时候会有自卑心理，这时候就需要家长的鼓励，但是也不能对孩子的鼓励过头了，赞美太多，心里就会出现膨胀的心理，而且会让孩子找不准自己的定位，等以后走上社会，心里也会十分的脆弱，经不起挫折。
如果家长把握不好这个度，可以尝试用心理暗示的方法来引导孩子。因为孩子相对于大人来说知识少，经验少，也缺乏思考的能力，所以更容易接受暗示。
比如说有的孩子偏食，不爱吃蔬菜，那父母一味地劝说多吃点儿菜，对身体好，孩子其实根本听不进去。但是如果父母自己吃得津津吃得津津有味的，一边吃一边夸赞今天的蔬菜真好吃，这就给孩子一个心理暗示：今天的蔬菜可能真的很好吃。于是就对蔬菜产生了兴趣。
父母也可以创造出一些请境来对孩子的心理进行暗示，比如说孩子有一些缺点，或者是犯了什么错误，父母可以选择带孩子去看电影，看完之后，我和孩子一起讨论剧请，当讨论到你想让孩子看的那些请节的时候，就可以针对新地再讲一些故事，对孩子进行心理暗示，让孩子通过影片内容，潜移默化地改变自己的缺点。
